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新教科版五年级科学上册全册知识点（完整梳

理）

第一单元：光

光是我们认识世界的基础。本单元我们将系统学习光的产生、传播、变化

以及如何利用光的知识。

第1课有关光的思考：我们为什么能看见？

核心概念：光源

我们之所以能看到世界，是因为有光。

光源是指自身能发光且正在发光的物体。例如：太阳、点燃的蜡烛、通电

发光的灯泡、萤火虫等。

注意：月亮、镜子、鲜花等看起来很亮的物体，它们本身不发光，只是反

射了其他光源（如太阳）的光，因此不是光源。同理，夜空中能自己发光的恒

星是光源，而反射太阳光的行星则不是。

安全提示：太阳、激光笔等强光源发出的光会伤害眼睛，严禁直视。

我们是怎样看到物体的？

1、光线（来自光源本身或物体反射的光）进入我们的眼睛，视觉信号传送

到大脑，我们就看到了物体。

2、思考：在一个完全黑暗、没有任何光的房间里，即使有一个红苹果，我

们也看不见它。这反过来证明了“光”是看见物体的必要条件。

科技视野：夜视仪

它能在看似黑暗的环境中，将人眼看不见的红外线等光转换成可见的电子

图像，从而让我们“看”到物体。

第2课光是怎样传播的：一条直线走到底

光的传播方式

大量现象表明，光在同一种均匀介质（如空气）中，是沿直线传播的。

生活现象：手电筒、激光笔的光束。

科学应用：激光准直（建筑、隧道挖掘）、排队看齐、射击瞄准。

形成原理：影子、日食、月食、小孔成像等光学现象，其根本原因都是光

的直线传播。

模拟实验：验证光的直线传播

材料：带小孔的卡纸多张、手电筒、纸屏。

步骤与现象：

1、将卡纸小孔对齐成一条直线，打开手电筒，光能穿过所有小孔，在纸屏

上形成光斑。

2、将中间一张卡纸稍作偏移，使小孔不再对齐，光在纸屏上无法形成光

斑。

结论：光沿直线传播，当路径被阻挡（小孔错位），光便无法继续前进。

光速：宇宙中的“飞毛腿”

光传播的速度极快，在真空或空气中约为每秒30万千米。太阳光到达约

1.5亿千米外的地球，需要大约8分钟。

第3课光的传播会遇到阻碍吗？

光在传播途中会遇到各种物体，其穿透能力取决于物体的透明度。

1、透明物体：光能完全穿过，且能看清另一侧的细节，如玻璃、纯净水。

2、半透明物体：光能部分穿过，但无法看清另一侧细节，如毛玻璃、纸

张。

3、不透明物体：光完全无法穿过，如书本、木板、金属。

烟雾实验：让光线“现形”

用激光笔照射充满烟雾的透明容器，可以清晰地看到一道笔直的光束。这

是因为烟雾中的微小颗粒阻挡并反射了部分光线进入我们的眼睛。烟雾越浓，

反射的光越多，光束就越清晰。

安全提醒：激光笔绝不能照射眼睛。

光的直线传播与天文现象

日食：当月球运动到太阳和地球之间，三者大致成一直线时，月球挡住了

射向地球的太阳光，形成日食。

月食：当地球运动到太阳和月球之间，三者大致成一直线时，地球挡住了

射向月球的太阳光，形成月食。

第4课光的传播方向会发生改变吗？

光的折射现象

当光从一种介质（如空气）斜射入另一种介质（如水）时，传播方向通常

会发生改变，这种现象叫做光的折射。

垂直入射：如果光垂直射入水面，其传播方向不会改变。

经典例子：将铅笔斜插入水中，看起来铅笔在水面处“折断”了，这就是

因为铅笔反射的光从水中斜射入空气时发生了折射。

折射在生活中的应用与现象

1、潭清疑水浅：水底反射的光从水斜射入空气发生折射，使人眼觉得水比

实际浅。

2、海市蜃楼：空气密度不均匀导致光线发生弯曲产生的幻觉。

3、叉鱼技巧：瞄准看到的鱼的下方，因为光路折射使鱼看起来比实际位置

高。

4、透镜：近视眼镜、放大镜、望远镜等都是利用光的折射原理制成的。

第5课认识棱镜：分解阳光的“魔术师”

光的色散

让一束太阳光（白光）通过三棱镜，会在另一侧的白屏上形成一条按红、

橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列的彩色光带。这个现象由牛顿首先系统研

究，称为光的色散。

色散的原因