传统体育文化进校园--“中华响扇”丰富大课间有效提高学生体质的实践与探究.pdfVIP

传统体育文化进校园--“中华响扇”丰

富大课间有效提高学生体质的实践与探

究

摘要：根据目前体育教学中学生对枯燥的练习内容不感兴趣，参与锻炼积极

性不高的现象，我校进行了《中华响扇》校本课程的开发与实施研究，以满足学

生健身兴趣、爱好和多元发展，并在此过程中让教师的中华响扇技能和科研能力

得到有效提升。通过对《中华响扇》校本课程的制订和实施研究，使校本课程得

以不断完善，也得到了学生、家长、老师普遍的价值认同，在满足学生多方面发

展需求的同时，有效的丰富了学校体育活动内容。基于此，本篇文章对传统体育

文化进校园--“中华响扇”丰富大课间有效提高学生体质的实践进行研究，以供

参考。

关键词：传统体育文化；“中华响扇”；大课间；学生体质

引言

在深化教育改革，扎实推进素质教育的今天，如何加强学校体育，增强学生

体质是摆在我们体育教师面前的一个重要课题。我校在目前的体育教学中，由于

学生对一些枯燥的练习内容不感兴趣，出现了参与锻炼积极性不高的现象，在课

外活动中，也由于受场地、器材、师资等条件限制，其多样性、丰富性、实效性

存在一定问题。如何让学生喜欢体育，积极参与体育活动，是摆在我们体育教师

面前急待解决的问题。《中华响扇》是优秀民间民族体育的一种，它来源于社会，

来源于生活，以其独特的民族传统特色和简便易行的群众基础，越来越受到人们

的喜爱和重视。为了贯彻落实“每天校园锻炼一小时”活动要求，更好地推进我

县“今日行动计划”的落实，我们在立足《体育与健身》课程设置的教学内容基

础上,根据学生的兴趣以及教师的特长，充分挖掘和利用民间体育特色资源，着

手了《中华响扇》校本课程的开发和实践研究，为进一步丰富学校体育内容，增

强学生体质，发展学生个性，激发学生兴趣，培养良好的锻炼习惯。

1、重要意义

中华响扇是中国优秀的民族传统体育项目之一，它是中国传统文化的一部分，

也是当代运动内容和形式最为丰富的健身项目之一。然而，对于当代青少年来说，

中华响扇将对其身心发展起着不可低估的价值意义。中华响扇是以固定的动作为

基础，将基本动作和音乐配合在一起的锻炼方式，中华响扇简单易学，比一般的

广播体操运动量大，有很好的健身效果，逐渐在全国开展起来，受到锻炼者的欢

迎。同时中华响扇也是运动的重要组成部分，同样也对弘扬中国传统文化有非常

重要的意义。随着素质教育的开展，学校对学生的素质教育越来越重视，体育课

的趣味性和多样性也受到重视。中华响扇这种集趣味性和锻炼性于一体的运动项

目对小学生的身心健康有非常大的帮助，不仅可以锻炼他们的身体健康，还能培

养他们自强不息、努力向上的品质。

2、学校传统文化教育的现实境遇

直到今天，学校中华响扇的发展仍然没有摆脱尴尬的局面。学生喜欢中华响

扇，不喜欢中华响扇课，段位制教学推广力度也没想象的那般效果显著。练习中

华响扇主要的目标是对身体进行锻炼、培养爱国的民族精神以及良好的思想道德

品质。小学中华响扇教育的目标需要良好的教学形式来实现，由现今学校中华响

扇发展境况来分析，中小学中华响扇教学中出现的问题，发现教学内容匮乏，教

学方法单一，专业师资缺乏的问题。根据当今小学中华响扇的教学内容来看，教

学中主要以基本功和套路为主。基本功对于中华响扇的习练是基础，但是西方体

育文化的冲击，多元化课程体系的出现，重复的中华响扇基本功动作似乎是最为

枯燥无味的，而中华响扇套路的学习显得也较为复杂，难学易忘。中华响扇所包

含的中华响扇文化内涵却很少提及，同时，缺少对武德的传授使得中华响扇教学

徒具其形，不得其要义。而学校中华响扇教学中，以段位中华响扇为主导恰恰让

中华响扇成为娱乐、竞技、表演的项目，弱化了其等级性。令人担心的是，中华

响扇会不会被舞蹈、体操等所同化，进而消失在历史长河中。中小学校的中华响

扇教学方法仍然是带有体育共性的室外技术课，教师讲解示范为主导，学生模仿

练习。这种教学方法使得学生很难理解动作的含义，多次的重复也会让学生心理

和肢体上产生厌烦。中华响扇课时的不足，也很难真正使学生体会到其中的文化

内涵与乐趣，不能真正融入中华响扇的学习中。研究表明，没有经过中华响扇学

习、培训的教师，对于中华响扇的概念、本质认识不清晰，认为中华响扇只是套

路，导致非专业教师在中华响扇课上教学内容的匮乏，教学方式的不合理。随着

国家提倡中华响扇传承、提高民族精神的呼声高涨，中华响扇修习者从业的比例

可能随之增加，但更岌岌可危的是，即使是专业中华响扇运动员，对于中华