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《促进学生及时有效订正作业的策略研究》课题中期小结

紧张繁忙的一个学期结束了，我们上学期积极开展县级小课题研究，课题是

“促进学生及时有效订正作业的策略研究”。我们课题组的四名老师经过一个学

期的共同努力，初步取得了一些成绩，现总结如下：

我们课题组的四位老师都能按计划积极开展课题实验工作

我们这次“促进学生及时有效订正作业的策略研究”课题实验组共由四位老

师组成，分别是张艳月老师、林杰老师、李光照老师、林顺老师，负责人是张艳

月老师。

由于本课题研究的主体是初中学生,重点解决这个阶段学生在数学学习中及

时有效的对作业中出现的问题进行订正，在订正的过程中锻炼思维能力，增加差

错、纠错的能力。使每个同学能在“改之”中“增智”。

促进学生及时有效订正作业有助于学生重新构建知识。从认知的规律来讲，

人的大脑有“先入为主”的习惯，当大脑把错误的东西当作正确的东西记忆之后，

它就相信它是正确的，并且记住了。从学习的效果来讲，学生做错的，正是他不

懂的，也正是需要弥补的。对这些错误不加正视，听之任之，必然会在作业或考

试中再次出错，因此留下遗憾。促进学生及时有效订正作业有助于培养良好的学

习品质。学生订正作业不仅是学习态度的体现，更是学习品质的培养。良好的学

习品质是学生取得优异成绩的有力保证。因此我