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沪科版八年级物理上册《光的反射》教案

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沪科版八年级物理上册《光的反射》教案（精选12篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学

大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学

内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教

学文书。下面是小编整理的沪科版八年级物理上册《光的反射》教案，

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沪科版八年级物理上册《光的反射》教案篇1

教学目标

1．通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辨识出光的

反射现象。

2．在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总

结。

3、能在实际中应用光的反射现象。

教学重、难点

1、重点

(1)用科学探究方法探究光的反射定律。

(2)培养学生的观察和收集数据以及团队合作精神等能力。

2．难点

(1)用科学探究方法探究光的反射定律。

(2)镜面反射与漫反射。

教学方法

科学探究法。

教具准备

学生分组实验

教学过程

一、课题引入

师：月亮不是光源，它本身不发光，我们看到的月光是月亮反射

太阳的光；用一面镜子可将室外的阳光反射到室内，光的反射现象在

我们生活中随处可见，我们能看到黑板上的字，看到桌子、看到同学、

看到马路上行驶的汽车都是由于发生了光的反射，可以说我们的生活

离不开光的反射；对于光的反射，你想知道什么?或你想提出什么问题?

生甲：反射光将沿什么方向射出?

生乙：光的反射有什么规律?

生丙：为什么光会发生反射现象?

生丁：反射光与入射光存在什么关系?

师：大家提的问题提得很好，由于时间所限，我们不可能每个问

题都去研究，这节课我们先来探究光的反射有什么规律，其他问题大

家可以回去查资料，回去研究。

二、新课内容

1．光的反射。

师：这是一条入射光线射到一个平面镜上，下面请问这们讨论猜

想一下反射光线将沿什么方向射出?

师：请同学将其猜想在黑板上一一画出，为了便于说明标出1、2、

3……如图2所示。

下面我们先表决一下，支持1的请举手，支持2的请举手，支持3

的请举手。

下面我们调换一下座位，请支持1的坐在左边，请支持2的坐在

中间，请支持2的坐在右边，支持1的最多，支持2的最少，不过不

要灰心，真理有时掌握在少数人手里，我们现在三军对阵，如何决出

胜负呢?

生：做实验。

师：做实验首先要设计实验方案，需要什么器材?怎样去做?请各

组利用桌面上的实验器材：光源、一个平面镜、一个可折转的光屏、

量角器、三角板、铁架台，讨论设计实验方案。

学生讨论、思考，设计实验方案，教师巡视指导。

师：先请一组到讲台上将其实验方案演示给全体同学看，其他组

的同学要进行评议：这个设计方案行不行。

该组同学设计实验装置与课本P52图4一15相同，可在光屏上看

到入射光线和反射光线，全班同学给予掌声鼓励。

生：分4个人一小组做实验，找反射光线。

师：1、2、3组的实验结果，得出反射光线将沿哪个方向射出?

生：沿1方向射出。

师：有没有沿2、3方向射出?

生：没有。

师：可见光沿2、3方向射出的猜想是错误的。

师：请1的支持者站起来，通过实验证明你们的猜想是正确的，

让我们用掌声向他们表示祝贺。其他同学也不要气馁，下次受到鼓励

的可能就是你们。

通过实验我们找到了反射光的射出方向，谁能给这两条光线起个

名字呢?

生：入射光的光线叫入射光线，反射光的光线叫反射光线。

师：入射光线、反射光线存在怎样的位置关系呢?我们还需要通过

实验来研究，为了研究问题方便，我们可以把我们在塑料板上找到的

入射光线、反射光线传播路径以及平面镜所在的位置像课本P52图4

一15一样在塑料板上画出来。因为两点决定一线，所以在找到入射光

线、反射光线传播的路径后，点两个点就可将其传播路径画下来。

生：在纸板上画入射光线、反射光线以及平面镜的位置，找两线

位置关系。

师：反射光线的位置与入射光线的位置有什么