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小学数学青岛版六年级上册

《按比分配》教学反思

《按比分配》这节课是学生在学习了比的意义、比与分数、除法

的关系和比的基本性质的基础上学习比的应用，解决按比分配的实际

问题。按比分配就是把一个数量按照一定的比进行分配，它是“平均

分”方法的发展。

成功的地方有以下三点：

（1）引入的内容生活化

《新课标》指出：“使学生感受数学与现实生活的联系”，“数学教

学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出发”。为此我创设了

学生熟悉的植树活动，春天是植树的最佳时间，学校分配我们六年级

1班和2班的植树任务是54棵，六（1）班和六（2）班的人数的比

是5:4，你认为这54棵树，可以怎么分？的问题引入新课，教学内容

贴近生活，使学生的学习活动更投入。通过适时点拨：平均分不够合

理，那该怎么分呢？学生很快说出了最好按各班的人数来分。这样的

引入使学生充分感受到数学来源于生活，并且能应用于生活，生活离

不开数学。

（2）注重了学生知识的构建

新课标积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，以

培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。这节课我使学生通过思

考、交流的