最新人教版五年级上册数学第二单元位置第二课时教案.pdfVIP

位置（2）

教学内容：教材第20页例2

教学目标：

知识与技能：

1、能在具体的情景中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。

2、能借助方格图用数对来确定位置。

3、联系生活实际，用所学知识解决生活中与位置有关的问题。

过程与方法：经历用数对确定位置的过程，掌握用数对确定位置的方法。

情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的应用价值，培养学生学习数学、应

用数学的良好习惯。

教学重难点：

重点：能在具体的情景中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。

难点：在具体的情境中用数对形式来解决相关问题。

教学准备：卡片、课件。

教学过程：

一、游戏导入

小游戏：写数对，猜名字。

教师：在你的桌面上有一张卡片，请在卡片上写上自己的名字和表示自己位置的

数对。

随便抽取一张卡片，让学生根据卡片上的数对猜一猜，这张卡片上是什么名字？

教师：在这些同学中，哪些同学在同一行？你们是怎么看出来的？

教师：哪些同学在同一列？你们这次又是怎么看出来的？

二、探索新知

教师：通过刚才的游戏，同学们已经能够根据数对来确定位置了。下面，我们一

起来看一个动物园的平面图。（初