环境保护与人性反思——喂——出来教学设计.pdfVIP

15.《喂——出来》教案

【学习目标】

1.掌握重点，理清故事情节。

2.体会“破坏大自然，必遭大自然”的。

3.分析感受人物的荒唐表现和行为。思考坏境保护方面我们自身存在的问题。

【学习重点、难点】

1.文章主旨：这篇科幻以环境污染为题材，告诫人类如果只顾眼前利益，模式环境污染，苟且偷安，

终究会自食其果，表现了破坏大自然，必遭大自然的。

2.“洞”发生变化的：使洞发生变化的是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、

贪婪、漠然、唯利是图、急功近利、利欲熏心、目光短浅、为眼前利益而不及等人类自身的各种。

3.文章思路：洞现（开端）－－－探洞（发展）－－－填洞（）－－－洞变（结局）

【学习安排】2

【学习过程】第一

导入：课堂游戏

1.认领角色：全班同学都必须暂把自己变成大自然中的一种动物，如：大海、蓝天、河流、泰山、、

、大熊猫、梧桐树、草坪、箱等。

2.动物、植物或每一种存在，都是大自然的杰作，都从自己的角度出发，以第一人称的口吻，说一段话。

示例：床铺：“我肯定是世界上最倒霉的床了，我不像个床，简直是个狗窝，的被子从来不叠，

臭袜子还藏在床垫，你说难过不难过！最糟糕的是，我的小主人还躲在被子里吃零食，结果我身

上又是饼干屑，又是瓜子壳，这哪里是床，分明是个桶。”

3.只有学会替别人着想，才会尊重其他的生命和存在，才能真正做到爱护自然、爱护我们赖以的家园。

4.导入新课——《喂——出来》

一、自主学习，学情检测：根据写汉字。

shěn（哂）笑móu（牟）取chànwēi（颤）（颤）（巍）（巍）zhōng莫（衷）一是

zhìyí不容（置）（疑）lǚ（履）行kāngkǎi（慷）（慨）

二、梳理，理清情节：

1.快速阅读课文，小组合作划分段落。（注意情节中时间、地点的转换）

开端：（1-13）风吹庙无，深洞出现——洞现

发展：（14-38）各路人马，各显神通——测洞

：（39-50）新奇公司，尽收——填洞

结局：（51-56）石头飞出，初现——

2.人们往洞里倾倒了些什么？

反应堆的废料、连同柜、做实验的尸体、流浪者的尸体、和污水、本、

从前的、、......

三、互动合作，展示交流：文中的黑洞实则指什么？结尾的小石头出现意味着什么？

⑴无所不包的大自然,人类的家园。

⑵意味着原先人们扔进洞里的将接踵而至，人类对大自然的肆意践踏，即将在人类自己身上。

四、总结归纳，随堂测试：完成《同步精炼》【基础训练】第1题，【语段精读】

第二

一、自主学习，学情检测：精读课文，请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁之过？

【投机商人】有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从

中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？

——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的，

是个商，“牟取”，有以不正当的赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他

昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。

【学者】心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐

道：“赶快把它埋掉！”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。

——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、

把自己的面子看得比的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象展现在我们眼前！

他的轻率结论让他成为了社会的罪人。

【有关部门】不久，有关部门发给了营业证。

——有关部门批准了填洞公司的成立，在整个中完全无所作为。这个有关部门没有尽到自己的责任。

【村里人】（年轻人、老年人、村长、