英语外研版八年级Module9PopulationUnit2Arnwickwasacitywith2.pdfVIP

课题:Module9PopulationUnit2Arnwickwasacitywith200,000

people

教学设计：

一、教学内容分析

本模块以“人口”为话题，涉及环境污染、城市发展等内容。课文以Jo为主人公，介绍了

Parkville和Arnwick的概况，并通过Jo的经历反映了城市及其周边地区的变化，使学生很容易联

想到现实情况，可以让学生联系实际，激发学习兴趣，引发现实环境问题和如何解决问题的思考。

通过本模块本课的内容的学习，让学生并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题，

以及由此而产生的后果，从而增强其控制人口数量、保护坏境的意识。结合我们区的实际情况，

帮组学生更好地理解本模块的话题，从而提高学生的全局意识。

二、课型:readingandwriting

三、教学目标

（一）、WordsandKeystructure：

Someimportantnewwords:rubbish,flats,quiet,closedown,pupil,pollution,solve.

Keystructure：ParkvillewasnearArnwick,acitywith200，000people.Arnwickbecameacity

withoveramillionpeople.

(二)、Knowledgeobjective：

Tounderstandpassagesregardingchangesandproblemsinthecity.

Togetimformationfromthereadingpassage.

(三)、Abilityobjective：

Tobeabletowriteaboutcityproblemsandsolutions.

（四）、Moralobjective：

TomakeSsdosomethingfortheenvironmentprotection.

（五）、情感态度目标：

通过了解世界各国所面临的问题以及从此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考，

培养学生的全球意识和保护环境的意识。

（六）、学习策略目标：

小组合作交流学习，能够积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、教学策略:

(一)、利用多媒体辅助教学

（二）、指导学生运用英语来实践交际的技巧。

（三）、创设我们身边人口问题以及环境问题的语境，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考，培养学

生的全球意识和保护环境的意识。培养学生敢于面对问题和努力解决问题的意识和能力。

（四）小组合作的比赛机制，提高学生的团体合作、敢于竞争的意识。

五、课前准备：

1、课前学生调查了解本镇过去和现在人口数量、本班学生的来源。哪些是本地学生，哪些是来自

外地，哪些在农村里住，哪些在城镇里住，哪些是从农村搬迁到城镇。让他们向家长了解他们搬迁来的

的原因。

2、座位组合：全班分成6个小组。教师有意用以下的分类来安排学生的分组：来自外地的同学一

组，本地的同学一组，在农村住的一组，从农村搬迁到城镇住的一组等。在学习中以组为单位，每组的

1

任务或讨论的重点也许会有所不同。

3、在本节课教学的过程中，各小组就是一个比赛单位，在课堂练习过程中，该小组答对的或积极

回答的都会得分，小组比赛的活动贯穿整节课，比赛结果优秀的小组可获奖励。

4、记录小组比赛小黑板一块，彩色磁铁6个，代表每组，每得一分上一个台阶，台阶的最高点就

是获胜者。

六、教学过程

步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段

联系实际.1.Freetalk谈话导入课题，你们知1、学生以小组Freetalk

设话题，唤起道我们镇的人口是多少吗？15年前这为单位，组员细声师生问答的自

学生与实际结里的人口又是多少