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企业经营管理马工程教材核心要点与教学实践路径

第一章教材定位与编写理念

马工程教材作为高等院校经济管理类专业主干课程的核心载体，其编写遵

循马克思主义基本原理与中国企业实践相结合的原则。编写组由国内32所重点

高校的46位教授组成，历时三年完成体系构建，重点解决传统教材存在的理论

实践脱节问题。教材采用原理-方法-案例三级递进结构，每章设置新时代企

业管理创新专栏，收录海尔人单合一模式、华为研发体系等本土案例。

第二章内容架构与知识模块

教材共分九章，涵盖战略管理、组织行为、运营控制三大板块。以第四章

资源配置与流程优化为例，原文采用鞍钢宪法与京东方柔性生产线的对比分析，

引导学生理解不同所有制企业的管理逻辑差异。第五章风险控制与决策机制

中，通过模拟三鹿事件决策树模型，要求学生运用SWOT-PESTEL复合分析法

完成危机处置方案设计。

第三章教学方法与课堂实施

课堂教学采用双师联动模式，理论部分由院校教师讲授，实践环节邀请

企业高管参与。例如在讲授组织文化建设章节时，可组织学生分组模拟格力

电器质量文化构建过程，要求每组完成文化理念提炼、制度设计、员工培训方

案三项任务。课堂实施中需注意将思政元素自然融入，如在讨论企业社会责任

时，引入华润集团定点扶贫案例，分析商业价值与社会价值的共生关系。

第四章考核评价与能力培养

建立过程性评价+终结性考核体系，其中课堂表现占比30%，包括案例研

讨、模拟决策等环节；实践报告占20%，要求针对教材中的陕鼓服务型制造转

型案例撰写改进方案；期末考试占50%，试题设计强调综合应用能力，如给出

某新能源企业产能过剩情境，要求运用教材中的波特五力模型提出解决方案。

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第五章特色亮点与迭代方向

教材创新之处在于构建了马克思主义政治经济学视角下的管理分析框架，

例如运用劳动价值论解析快递行业众包模式。下一步修订将增加数字经济专章，

重点探讨平台型企业治理、数据要素配置等前沿问题。同步开发配套虚拟仿真

实验平台，已建成涵盖200家上市公司经营数据的模拟决策系统。

本教材实施两年来，在68所试点高校取得显著成效。某985高校跟踪数据

显示，使用该教材的班级在案例分析能力测评中平均得分提升27%，83%的学

生认为教材帮助建立了系统的管理思维框架。未来将持续完善校企协同机制，

计划每年更新30%教学案例，确保理论发展与时代脉搏同步。

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