部编版小学语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》解读与设计大单元.pdfVIP

第六单元《富饶的西沙群岛》解读与设计大单元

大单元学习任务说明

本单元主要属于发展型学习任务群中“文学阅读与创意表达”的任

务群。单元学习需要学生发现和理解的大概念是：

确定/运用关键语句有助于准确把握/有逻辑地表达段落和文章的主

要意思。

根据大概念，学生应理解的核心问题是：

什么是关键语句？如何借助关键语句写一段话介绍一处景物或场

景？

根据单元读写目标和学习内容，联系学生实际，能够促成大概念理

解的核心任务可以设计为：

山河之旅：争做金牌小导游

《富饶的西沙群岛》是单元第二篇课文，是与单元大概念的发现和

理解密切相关的第一个文本。

文本教学解读

《富饶的西沙群岛》，第一句就告诉了我们，“西沙群岛位于南海

的西北部，是我国海南省三沙市的一部分”。要更清楚地知道西沙群岛

在祖国的什么位置，李老师建议大家到地图上去找一找，顺便找到自己

的家乡在祖国的什么位置。这一定很有意思。

题目里的“富饶”是一个新词，是什么意思呢？课文中用一句话，

能够帮助学生理解它的意思。那就是第一自然段的第二句话：“那里风

景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”结合课文内容理解词语的意思，

是一种常用的方法。

引导学生读书，要帮助养成边读边提问题边思考的习惯，尤其要多

问一些“为什么”。当我们读到“那里风景优美，物产丰富，是个可爱

的地方”的时候，就要问一问，为什么说那里风景优美，物产丰富，是

个可爱的地方呢？带着这样的问题往下读，就能很快读明白课文都写了

哪些内容。第二自然段写了海水五光十色，瑰丽无比；第三、四自然段

写了海底有各种生物，珊瑚、海参、大龙虾、鱼；第五自然段写了西沙

群岛是鸟的天下；最后一个自然段，写了西沙群岛将来会更加美丽更加

富饶。原来啊，中间四个自然段，就是用具体的介绍，告诉读者为什么

说西沙群岛是富饶的。第一自然段和最后一个自然段前后呼应了。整篇

文章是总分总的结构。

整体上读懂课文每个自然段写了什么内容和课文结构，小朋友们就

会发现，围绕“富饶”这个关键词语来介绍，思路很清晰，很简明，既

好理解，又容易学着运用。

读这样的文章，到这一步还不行。要欣赏一个地方的美，就应该用

心细致地观察、发现；如果是通过文章了解一个地方，就要细心阅读具

体介绍这个地方的文字。课文的第二、三、四、五自然段，都要认认真

真地阅读。

读二至五自然段，要做好这样几步。

第一步，一段一段地读，边读边圈一圈