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教育心理学口诀

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《教育心理学》

开头来一段：

巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。

斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁纳：我发现！“”

奥苏泊尔：我接受！“”

加涅：我把信息加工一下。“”

建构主义者：你和我建构的不一样！“”

正文：

裴斯论教学方法，首提教育心理学化“”；

卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。？

乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。？

心理发展的主要理论：？

高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。？

认知风格的差异：？

场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。？

认知学习理论：？

格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。？

现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。？

学习迁移理论：？

学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。？

遗忘的理论：？

痕迹衰退遗忘论，里