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名师工作室个人三年发展规划

双阳区土顶中心校

衣丹

能够成为索玉敏“名师工作室”的一名成员,这是对我的一种鞭

策,在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教

育教学方法和理念。我要好好掌握机会学习、研究，把先进的教育理

念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐

射到自己的教学中,使自己尽快地在名师工作室中成长起来,使自己

的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，

使学习目标更加明确,依据索玉敏“名师工作室”的实施方案,特制定

个人发展规划：

一、个人发展目标:

以名师工作室为成长平台，通过名师引领并结合个人实际,开

展教育教学实践和研究,在学习过程中不断总结提炼自己的教学经

验，形成自己的教学风格与特色，全面提升自己的教学能力和科研能

力,在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教

师。

二、个人发展规划:

1．端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后,借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大

脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育

教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记，撰写读

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书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

2．优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同

的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习,我会抱着

虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安

排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的

帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年

中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自

己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些

有特点的课，集百家之长，聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。

3.培养和锻炼独立的科研能力。

索玉敏“名师工作室”的很多名师和学员都是科研行家,作为刚

刚涉足小学语文教学的我,力争在这三年的时间里,进一步加强自己

对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培

养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓

励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,

在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方，就要勤于查

阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端,力争每个学年有1—2

篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老

师。

4.从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动

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地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情

来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥

个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成

就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己

与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自

己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破，全面提高个人

能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。

三、具体发展规划：

第一年（2０１4年１0月—２01５年10月)：

１.认真制定自己三年发展规划,明确今后自己专业发展的目

标。

2.研读全国小学语文名师的教学主张。积极参与工作室组织的研

讨活动。

3．不断给自己充电,认真研读有关教育学、心理学的文章，理解

“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标

和各阶段的要求等。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设

的教育观、质量观和人才观。自觉改进