幼儿园课程(考试记忆宝典).pdfVIP

学前教育

幼儿园课程

1

第一章幼儿园课程概述

[单选]在西方，课程一词最早出现在1859年英国教育家斯宾塞发表的《什么知识最有价值》一文中。

[单选]对课程概念作进一步分析，可以将其大致分为四类:

（1）课程即知识（2）课程即计划

（3）课程即活动（4）课程即经验

[单选]以教育目标和教育内容的性质为标准:德、智、体、美、劳。

[单选]以教育内容的性质和组织方式为标准:分科课程、广域课程、综合课程、核心课程、活动

课程。

[单选]以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准:认知性课程、情意性课程。

[单选]古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实

行的课程、经验的课程。

[单选]以课程影响学生的方式为标准，将课程分为显性课程和隐性课程。

[单选]课程理念是指幼儿园课程编制与实施的基本立场和指导思想，它是课程编制者和实施者的儿

童观和教育观的反映。

[单选]中外幼儿教育史上幼儿园课程模式之间的根本差异在于课程理念的不同、

[单选]幼儿园课程应该充分遵循保育和教