小学道德与法治课程核心素养的教学实践研究.pdfVIP

小学道德与法治课程核心素养的教学实

践研究

摘要：培养学生核心素养是新时代背景下广大教师面临的新课题，是学生成

长过程中应该具备的关键能力和重要思维品质，是落实素质教育，推进课程改革

的重要选择。本文以小学道德与法治课程为例，从道德与法治学科核心素养内涵

和培养两个维度切入，试图应用案例教学法、生活化教学、体验式教学打破传统

课堂教学壁垒，丰富课堂教学资源，增强学生学习兴趣，提升学生核心素养。

关键词：义务教育；核心素养；道德与法治

引言

素质教育强调德育先行，道德与法治本就是一门与德育息息相关的课程，其

本质目的就是为了培养学生良好的道德观念、法治意识。从这一角度而言，无论

是素质教育背景下，还是核心素养理念指导下，实践教书育人工作都是新时代小

学道德与法治教师必经之路，是提高课程教学质量，加快道德与法治教学改革和

发展的必然选择，更是促进学生全面发展的重要举措。

一、小学道德与法治核心素养内涵

从小学道德与法治课程设置和教学大纲要求来看，我们可将其核心素养内涵

界定为如下几方面内容：

（一）道德品质

道德品质是道德与法治学科核心素养的重要内容，也是最基础的内容，开展

道德与法治课程教学旨在培养学生良好