2026年上海市中考语文备考之记叙文阅读选材组材妙处分析题型.docxVIP

题型认知：为何是“创新题型”？

传统题型：侧重于“情节概括”（如：文章写了哪几件事？）或“句子赏析”。

创新题型（选材组材）：侧重于“作者为什么这么写”。它要求学生站在作者创作的角度，思考：

选了什么？（材料的选择）

怎么组织起来的？（材料的安排）为

什么这么选/这么组？（服务于主旨、塑造人物、吸引读者）

下放原因：中考现在不仅要求学生“读得懂”，还要求学生具备初步的“写作鉴赏”和“谋篇布局”意识，这是初高中衔接的重要体现。

二、核心概念界定

在答题前，必须分清“选材”和“组材”这两个概念：

选材特色（写什么）：

典型性：所选事例是否最能代表人物性格或文章主题。

详略得当：重点部分详写（泼墨如水），次要部分略写（惜墨如金）。

新颖性/真实性：材料是否贴近生活，是否有独特性。

多维度：是否从生活、工作、爱好、品格等多个角度塑造人物。

组材特色（怎么写/怎么串）：

线索：是否有明确的线索（实物、情感、时间）贯穿全文。

顺序：顺叙、倒叙、插叙；时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由浅入深）。

结构关系：层层递进、并列展开、前后对比、首尾呼应。

材料之间的关系：补充、衬托、对比、铺垫。

三、常见问法汇总（26一模16篇真题）

在本次汇编中，明确考察“选材组材”的题目有（且不限于）：

奉贤区《张师傅的行为艺术》第13题（经典题）：

“本文围绕‘张师傅的行为艺术’选材、组材，请分析其妙处