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机电一体化系统设计基础（本）课程基于网络考核改革试点方案

（2018年1月）

一、考核改革的目的

1•通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；

2•通过本课程考核的改革，进一步加强教案过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程

的主要内容，检验学生各个学习环节的学习效果，达到培养目标；

3•通过本课程考核的改革，探索机电一体化系统设计基础课程的形成性考核合理的题型、题

量、难易程度等；

4•探索远程成人教育考核方法的可信度和有效性，提高学习质量。

二、考核目标

通过考核既要检测学生对机电一体化的基础理论与关键技术、机电一体化单元技术的接口技术

等基本概念、基本理论的理解程度，又要检测学生通过学习机电一体化系统设计原理和综合集成技

术，能够把各项技术有机地结合起来进行简单的机电一体化系统的分析和设计的能力。

三、考核对象

广播电视大学工科类机械设计制造及其自动化专业（专科起点本科）的学生。

四、考核方式

本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式，形成性考核占总成绩的30%，登陆形

成性考核系统进行，随平时学习过程完成；终结性考试为笔试，占总成绩的70%，在学期末进行，

具体时间见中央电大统一时间安排。

（一）形成性考核

完成一定量的习题是学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。通过这些习题的练习，逐步

加深对课程中各种概念的理解、基本计算方法的应用，达到基本掌握本课程主要内容的目的。通过

形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教案过程的引导、指导和管理，优质的完成教案任务，

实现教案目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过

程进行的指导和检测，引导学生按照教案要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力

的目标，提高学生的综合素质。

第一部分形考说明

设计5次测验题，占课程综合成绩的30%。

形式：3次客观测试卷；1次主观测试卷；1次专题报告。

注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。

操作：所有形成性考核试卷均由中央电大统一编制。

第二部分形考内容

发布时最迟提交

序号早节内容形式权重

间时间

机电一体化技术导论、机电一

1第1~2章客观测试卷2周10周20%

体化机械技术

传感检测技术、伺服驱动技术

2第3~4章客观测试卷4周12周20%

自动控制技术、机电一体化系

3第5~7章客观测试卷6周14周20%

统设计与综合、

4第1~7章主观测试卷8周16周20%

（含前3次作业的知识点）

5第7章机电一体化系统实例专题报告2周16周20%

第一次形成性考核

客观测试卷（100分），学习完第1章和第2章之后完成