最新部编版二年级语文下册《快乐读书吧 读读儿童故事》(第一课时)教案及反思.pdfVIP

最新部编版二年级语文下册《快乐读书吧读读儿童故

事》（第一课时）教案及反思

教学目标

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故

事，了解故事的主要内容。

2.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要

读的内容从哪一页开始。

3.感受课外阅读的快乐，交流阅读故事后的感受，积极与大家分

享课外阅读的成果。

4.交流阅读方法，养成良好的阅读习惯。

5.初步感受儿童故事的语言特色。

教学重难点

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成

果。

2.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要

读的内容从哪一页开始。

教学策略

1.借助课本的导语、图片及小贴士，明确阅读目的。

2.运用以前学习过的阅读策略完成教师设计的《阅读记录卡》，

教授新的阅读方法，推进学生的阅读进程。

3.通过读一读、讲一讲、演一演等方式进行阅读分享。

教学准备

多媒体课件。

1

教学课时机动课时

第1课时

（读前指导课）

课时目标

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己感兴趣的故

事，了解故事的主要内容。

2.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要

读的内容从哪一页开始。

教学过程

板块一聊聊书目，激发兴趣

1.回顾导入。

师：同学们。你们还记得在上学期“快乐读书吧”活动中我们

读的是哪种类别的书吗？今天，我们将再一次走进“快乐读书

吧”。（板书：读读儿童故事）

（1）指名读，齐读。

（2）今天我们就一起来读读儿童故事，再去认识几位新朋友。

（3）课件出示推荐书目。

2.通过提问激发阅读兴趣。

（1）课件出示与《神笔马良》相关的图片。

师：你们看，这就是马良，你知道他有什么本领吗？

（2）课件播放《神笔马良》中其中一段的音频或视频，引导学

生猜测故事情节。大官和画师把马良赶了出去。马良放弃学习画画了

吗？他后来用什么办法惩治了大官呢？读一读《神笔马良》这本书，

我们就会知道答案了。

2

（3）小结：儿童故事中的人物真有趣。有的善良，有的勇敢，

有的可爱……读儿童故事的时候，我们可以重点关注人物的性格特

点。

【设计意图】以共读的方式阅读《神笔马良》，激发学生的阅读

兴趣，引导他们感受阅读的乐趣，在营造轻松的阅读氛围的同时，自

然地将学生带入阅读主题。

板块二引导阅读，了解目录

1.读封面、封底。

（1）上学期我们已经学会了通过封面了解书名、作者等信息。

（2）仔细阅读这本书的封面，你从中获得了哪些信息呢？（课

件出示《一起长大的玩具》这本书的封面）

小结：刚才我们一起阅读了封面。封面上有书名——《一起长大

的玩具》，有图画——三个小朋友抽打陀螺，有作者的名字——金

波，下面还有出版社的信息。

（3）我们再来看看封底。看看还会发现哪些信息。（课件出示

书的封底）

小结：封底也有书名和图画。还有书的价格和条形码，条形码是

用来存储书的相关信息的。比如出版社、出版日期等。

（4）通过阅读封面和封底，我们获得了很多信息，这些信息可

以帮助我们初步了解这本书。

2.认识目录。

（1）课件出示《一起长大的玩具》这本书的目录。

（2）师：自主阅读书的目录，说说你发现了什么。学生交流。

课件出示：

3

目录

抽陀螺………