五年级上册数学讲义-同步讲练：简易方程(含答案解析)人教版.pdfVIP

简易方程

1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性

2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理\效率性

3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握简易方程的方法及技巧

1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，在省略

不写时，应当把数字写在字母前面，例如A×3=A·3=3A。

加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。

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2、a×a可以写作a·a或a，a读作a的平方。2a表示a+a

3、方程：含有未知数的等式称为方程。

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

4、解方程得原理是：

天平保持平衡的道理1：方程两边同时加上或减去相同的数，左右两边仍然相等。

天平保持平衡的道理2：方程两边同时乘或除以相同的数（0除外），左右两边仍然相

等。

要注意的是：1.解方程得书写格式；2.上下等号对齐。

5、10个数量关系式：

加法：和=加数+加数一个加数=和-两一个加数

减法：差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差

乘法：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数

除法：商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商

6、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。

7、方程的检验过程：方程左边=右边

8、方程的解是一个数；

整体要求：将本节课用到的知识(概念、定理、公式、原理、规律等）用图片、现象描述、图形、知识导图、

动态图等呈现出来，引导学生观察

例1

1、今年妈妈有a岁，儿子有（a﹣24）岁，再过b年以后，妈妈与儿子的年龄相差（）

岁．

A．aB．24C．B

2、一个电子车间计划今年生产电子元件4万个，实际每月生产X个，照这样计算，全年可

多生产（）个．

A．40000+XB．40000+12XC．12X﹣40000D．40000﹣X

3、比x的3倍少5的数是（）

A．3x+5B．3x﹣5C．3（x+5）D．3（x﹣5）

4、今年小刚的哥哥x岁，小刚（x﹣6）岁，再过n年，哥哥比小刚大（）岁．

A．nB．6C．n﹣6D．n+6

5、小华比小明小，小明今年a岁，小华今年b岁，再过5年后，小明比小华大（）岁．

A．5B．a﹣bC．a﹣b+5

构建观察：

此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由

学生在笔记区域写出

笔记区域

解题思路：老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路

1．

2．

3．

……

例2

1、下面的式子中不是方程的是（）

A．3x+1.9=0B．3m=nC．X+1.9＞2.5D．8x=19

2、以下说法正确的是（）

A．等式不一定是方程

B．等式的两边分别同时加、减、乘、除以同一个数，结果仍然是等式

C．方程3x=1.8与x+1.56=1.62中的X的值相同

构建观察：

此环节老师指导学生用画图或者划线的形式来记录关键词和重要条件，并由

学生在笔记区域写出

笔记区域

解题思路：老师正常讲解，学生复述并逐条记录解题思路

1．

2．

3．

……

例3

1、一个数除以6，商n余4，这个数是6n+4．．（判断对错）

2、方程一定是等式，等式却不一定是方程．．（判断对错）

3、红红原有5本课外书，又买来a本，现在一共有5a本．（判断对错）

构建观