部编版人教版小学二年级语文上册《玲玲的画》教学设计.pdfVIP

《玲玲的画》教学设计

学习目标:

1.会认8个生字，会写要求写的生字。

2.正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

教学过程:

一、谈话引课题

1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的

名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起

喊喊她的名字吧。

2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲

的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）

二、初读故事

1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课

本，大声地读课文。

2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。

读了课文你知道了什么？

很多事情，有时并不像想象的那么糟糕，看，玲玲准备参加评奖

的画不小心弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在

爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧

妙地掩盖了污渍，还给作品平添了些温馨

三、再读课文

1.小朋友知道的可真多啊，老师就奖励大家欣赏玲玲的画。

（出示第一段）

(1)自由读。

(2)你知道玲玲的心情了吗？板书：满意

(3)从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到

它。（端详）点红色。那“端详”是什么意思呢？

3.就在这时候，意外的事情发生了。（出示图画）让学生观察

(1)这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。（出示第四节）

(2)自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名回答（板书：

难受、着急）

4.自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？生回答。

(1)出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？这只小花狗

真是可爱呀！谁来读读这个句子。

(2)指名读，是呀，有了这只懒洋洋的小花狗，玲玲对这幅画更满意

了。板书：更满意

(3)现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗？

5.玲玲真高兴啊！看起来已经没用的一幅画，动动脑筋就比原来的更

加美了，更加充满灵气了。你想对玲玲说些什么呢？（你从哪儿知道

的）是啊，爸爸也是这样对玲玲说的。出示句子。

四、总结

是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。

（出示句子）世上无难事，只怕有心人。我们要把这句话牢牢的记在

心里。

板书设计：

25玲玲的画

弄脏———————满意

（坏事）动脑筋（好事）