唐诗五首 教学设计-八年级语文上册.pdfVIP

《唐诗五首》教学设计

一、教学目标、重难点

1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。

2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。

3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局的精巧。

4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。

二、教学过程

【导入】

同学们，“中国是诗的国度”，“唐代是诗的时代”。唐诗流派众多，名家辈出，

佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。今天让我们穿越到唐代，静静地聆听五位诗

人心灵的吟诵，感受伟大灵魂里那诗意翩飞的艺术之美吧！

1.关于律诗

律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称

“五律”或“七律”。律诗通常为八句，每两句为一联，分别称首联、颔联、颈

联、尾联。颔联、颈联一般要求对仗。律诗要求全诗通押一个韵。也就是韵母大

致相同的字。一般二、四、六、八句押韵，且首句亦可入韵。句中平仄相间，对

句则平仄相对。平仄，简单地从音调区分，一声二声为平，三声四声为仄，还有

一部分关系到“入声字”，比较复杂，今天暂且不学。

2.律诗的章法结构

结构上，律诗四联呈“起承转合”之格局。

起——首联，点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；

承——颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事