六年级语文下册《交流平台·初试身手·习作例文》课件.pptVIP

交流平台·初试身手·习作例文;;文章的灵魂在于感情真挚。一篇好的文章，往往能引发读者情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发内心的情感呢？;《匆匆》第1自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，这种直抒胸臆的方式，比较适用于抒发强烈的感情，比如说对祖国、对母亲的热爱之情。;《那个星期天》主要运用了间接抒情的方式，显得特别细腻，易引发读者心灵上的共鸣。比如写“我”蹲在母亲身边看着她洗衣服，觉得太阳光线的变化“漫长而急遽”，就透露出“我”等待时的急迫心情。;有一首儿歌是这么唱的：“太阳当空照，花儿对我笑……”这就是借太阳和花儿来表达自己愉快的心情。写作文时，有时候直接抒发情感会显得不够自然。我们就可以把情感融入到眼前的事物中，让事物为我们的情感代言。;;一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。;打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。;从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。;今天，我回到了多年没回的老屋。走在小巷里，家家户户的灯陆续亮了，照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。;我闷闷不乐地独自走在小巷中，那灰黑的墙壁板着脸，也似乎要训斥我一番；墙角的一只狗“汪汪”地嚎叫着，仿佛在嘲笑我一样。;夏天到了，田野上一片葱绿，我像一只从笼中放出来的小兔向前奔跑着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅！;我满腹的委屈向谁诉说呢？看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆。我奔跑在田野中，冷风吹过，我打了一个寒颤，一棵大树像巨人一般拦住了我的去路……;家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺——钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。;爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分“可怕”。;鱼塘里的鱼儿自由自在地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个水泡。;鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。;;;?例文赏析;?习题解答;参考答案：我”对学习语文的情感和态度的变化：懒洋洋提不起劲→喜欢→担心以后没有机会学习语文而伤心难过——激励自己学好语文。作者是通过对比手法和丰富的心理描写来表达的。;如开头写“我”以前上语文课时“总是懒洋洋提不起劲”；后来却觉得“别有一番滋味”；再后来知道了“中文的丰富和优美”，对中文产生了兴趣；得知将移民到中美洲，“我”担心以后可能没有机会再学中文，感到悲伤、焦;虑；最后告别时，老师和同学们的礼物让“我”热泪盈眶，“我”激励自己把中文自修好。全文情节环环相扣，步步深入，细腻而真实地体现了“我”的情感和态度的变化。;阳光的两种用法（例文见教材第52—53页）;;?例文赏析;?习题解答;参考答案：从两家人的生活中，我体会到了母爱的温暖和家庭的温馨。作者通过对母亲和毕大妈动作、语言的描写，还有孩子们用水缸里的水洗澡的场景描写，表现了两位母亲在艰苦生活中的乐观与智慧，突出了母爱的温暖与伟大。;第1课时;故事导入;;琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。;整体感知;说文解字;比较形近字;怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没

挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形;词语解释;前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向

下；仰，脸向上。

化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏

在地下变成的跟石头一样的东西。;整体感知;谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？;合作朗读;第2课时;这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？;在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。;比较“想象”与“推测”;你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所