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托班教师招聘试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在

每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选

出）

1.23岁幼儿在动作发展方面最典型的特征是（）。

A.能较熟练地使用筷子进餐

B.可以单脚站立5秒以上

C.能跑动时灵活躲避障碍物

D.能独立穿脱外套及鞋子

2.根据《36岁儿童学习与发展指南》，托班幼儿（23岁）应具

备的平衡能力是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能连续跳2米左右

C.能双手抓杠悬空吊起15秒左右

D.能快跑15米左右

3.托班幼儿进餐时，教师的下列做法中，最符合“保教结合”原

则的是（）。

A.为节省时间，由教师统一喂饭

B.要求幼儿必须吃完碗里的所有食物，不许剩饭

C.鼓励幼儿尝试自己用勺子吃饭，对洒落的食物给予耐心引导

D.进餐时播放动画片，吸引幼儿注意力以加快进食速度

4.当托班幼儿出现分离焦虑时，教师的首要任务是（）。

A.立即通知家长将幼儿接回家

B.强制要求幼儿参与集体活动，转移注意力

C.接纳幼儿的情绪，给予陪伴和安抚，建立安全感

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D.批评幼儿“不坚强”，要求独立适应

5.托班活动区材料的投放，应遵循的原则是（）。

A.材料越复杂越好，能挑战幼儿的高阶思维

B.以成品玩具为主，避免幼儿接触危险材料

C.提供多种功能、低结构的材料，支持幼儿自主探索

D.每周更换所有材料，保持幼儿对活动的新鲜感

6.托班幼儿午睡环节，教师的下列做法中，存在安全隐患的是

（）。

A.午睡前检查幼儿口中是否含有小物品

B.允许幼儿午睡时玩小玩具，帮助入睡

C.为盖被踢开的幼儿及时盖好被子

D.巡视时观察幼儿的呼吸和睡姿，做好记录

7.下列托班幼儿的语言教育目标，符合23岁幼儿年龄特点的是

（）。

A.能独立讲述35个完整的故事

B.能说出与物品相关的主要用途（如“苹果能吃”）

C.能准确使用“虽然……但是……”等关联词造句

D.能背诵10首以上的古诗词

8.托班幼儿在游戏中发生争抢玩具时，教师适宜的处理方式是

（）。

A.立即没收玩具，批评争抢的幼儿

B.强制要求幼儿轮流玩，不考虑幼儿意愿

C.引导幼儿学习用语言表达需求（如“我想玩这个，可以借给我

吗？”）

D.让幼儿自行解决，教师不予干预

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9.关于托班幼儿的卫生习惯培养，下列说法正确的是（）。

A.幼儿年龄小，不必刻意培养洗手、漱口等习惯

B.应在幼儿有需求时（如手脏了）再进行引导

C.通过儿歌、游戏等方式，帮助幼儿养成主动卫生的习惯

D.卫生习惯培养应以教师说教为主，幼儿模仿为辅

10.托班教师在一日生活中观察幼儿的重点是（）。

A.幼儿是否掌握复杂的知识技能

B.幼儿的情绪状态、行为表现及发展需求

C.幼儿是否严格遵守班级规则

D.幼儿是否与其他幼儿进行长时间合作游戏

二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。判断下列

各题的正误，请将“√”或“×”填在题后的括号内）

1.托班幼儿的