高中政治教案：必修四《哲学与人生》教学设计.pdfVIP

高中政治教案：必修四《哲学与人生》教学

设计

一、教学内容分析

翻开必修四《哲学与人生》的第一章，本节课的核心内容聚焦“哲学是什么”

这一根本问题，具体涵盖哲学的定义、哲学与世界观的关系、哲学的基本问题（思

维与存在的关系）以及哲学对人生的指导意义。教材通过古今中外的哲学案例，引

导学生理解哲学源于生活又高于生活的特质，体会哲学对认识世界、改造人生的独

特价值。

学生在初中思想品德课中已接触过“生活中的智慧”和“世界本源”的初步探

讨，对“如何看待自己和世界”有朴素认知。本节课将激活这些已有经验，从日常

生活中的困惑（如“人为什么活着”“如何做出选择”）切入，帮助学生将零散的

生活思考升华为系统的哲学思维，架起哲学理论与人生实践的桥梁。

二、核心素养目标

政治认同：认同马克思主义哲学的科学性和实践性，树立正确的世界观、人生

观、价值观。科学精神：培养辩证思维和批判性思维能力，学会用哲学方法分析现

实问题。公共参与：运用哲学智慧指导人生实践，在面对生活困惑时做出理性选择，

提升解决实际问题的能力。

三、学情分析

高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，对“我是谁”“世界如

何存在”等哲学命题充满好奇，但认知多停留在生活经验层面，缺乏系统