农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策研究.pdfVIP

农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策

研究

摘要：本文对农村幼儿园户外游戏活动现状进行分析，并以此为基础提出如

何优化农村幼儿园户外游戏活动，在活动中与幼儿积极的进行沟通和交流，促进

幼儿活动的个性化发展。

关键词：农村；幼儿园；户外游戏

户外游戏活动能够充分发挥幼儿的创造力，彰显幼儿的天性，通过各类不同

的活动，提高幼儿参与学习的热情和积极性，为幼儿日后的良好学习习惯养成和

探究式精神打下基础。因此，农村幼儿园应该借助独特的地理优势和环境优势，

开拓户外游戏活动的种类，充分利用自然中的各种资源，与家长一起推动幼儿的

健康成长。

1农村幼儿园户外游戏活动的现状

1.1户外活动形式单一

目前，农村幼儿园户外游戏活动的形式设计并不健全，大部分农村幼儿园的

活动，是按照幼儿自由活动的方法设计，虽然自由活动给幼儿较多的发挥空间，

但是长期处于自由活动的状态下，并没有对幼儿提出科学的约束，此时导致活动

的质量并不高。农村幼儿园户外游戏活动的初期阶段，缺少多元化的理念渗透，

单一的活动形式，不能激发幼儿活动的天赋，而且在游戏活动的设计上没有给幼

儿留下深刻的印象，无形之中浪费了幼儿的成长机会，这对于幼儿教育的发展造

成了比较严重的阻碍，应坚持在未来的教育工作中不断的调整。户外活动形式单

一的情况下，农村幼儿园户外游戏活动的落实，并不能达到较好的培养效果，幼

儿的肢体协调能力、平衡性、合作能力等，均没有做出科学的培养，活动本身的

价值不高。为此，农村幼儿园户外游戏活动的形式要科学的调整，逐步提高活动

的可靠性、可行性，要努力让幼儿在学习、成长的过程中得到更好的成绩。

1.2自然资源利用不足

农村幼儿园户外游戏活动的一个先天优势条件，在于自然资源非常丰富，部

分区域的自然生态保存非常完整，这对于活动的设计、实施是非常不错的选择。

但是在调查过程中，发现很多幼儿园对此表现出视而不见的特点，没有掌握好自

然资源的利用方法，反而造成了资源浪费的问题。农村幼儿园户外游戏活动的自

然资源利用，没有加强资源的开发和调研，很多幼儿只能是远距离的观察，并没

有近距离的体验，这对于幼儿的知识拓展、视野拓展造成了阻碍的问题，长此以

往，不利于提高幼儿的知识储备量。农村幼儿园户外游戏活动的自然资源利用，

缺少系统化的方法，仅仅是带领幼儿简单的观察，并没有深刻的体验，缺少一些

新奇的活动方式，此时对于游戏活动的设计、活动教学的开展，都表现出理论化

的问题，无法提高农村幼儿园户外游戏活动的教育价值。今后的自然资源利用，

要引起高度的重视，按照科学、合理的方法进行转变。

1.3教师专业能力有待提高

农村幼儿园户外游戏活动的落实虽然具有较大的积极意义，但是目前的表现

并不乐观，很多教师的专业能力有待提高，针对农村幼儿园户外游戏活动的意识

不高，塑造活动之前没有对幼儿的诉求、想法积极的了解，完全是按照生硬的方

法来实施活动，此时对于农村幼儿园户外游戏活动的综合应用，并不能得到较好

的效果，最终造成的问题是非常严重的。教师针对活动的认知能力并不高，对于

活动的内容、活动的目标、活动的规则没有科学的把控，各类活动的融合应用缺

少科学的衔接，每一次活动给幼儿带来的体验并不好，因此幼儿在活动的兴趣方

面并不高，此时并不能创造出较高的教育价值，还有可能因此表现出较高的局限

性。农村幼儿园户外游戏活动的实施过程中，教师没有加强自我培训、自我进修，

对教育行业发展的时事热点没有科学的掌握，因此在活动的方向上没有合理的设

计，无法发挥出活动的应有价值。

2农村幼儿园户外游戏活动的策略

2.1利用多元化户外游戏材料，丰富活动内容

为了全面提升农村幼儿园户外游戏的教学效果，教师需要以多元化的游戏材

料作为核心与基础，为幼儿创设良好的教学条件，帮助幼儿在不同的游戏材料中

充分发挥想象力，进而在愉快的游戏氛围中完成游戏目标。例如教师可以将生活

中常见的物品作为教具设计游戏环节，矿泉水瓶、小石子等农村常见的物品均可

渗透至游戏环节中，以趣味性较强的游戏促进激发学生的参与意识，丰富游戏内

容。生活中随处可见的物品被用来当作游戏器具，既对幼儿的创新思想有一定的

启发，又简化了娱乐教学过程中器具的准备工作。这样游戏材料便得到了丰富，

教师的引导带动能力也有了提升，做到了真正的丰富活动内容。

2.2设置舒适安全的户外活动场地，增加学习游戏乐趣

为让幼儿快速进入游戏环节，提高对幼