人教版数学五年级上册第二单元“位置”教案含教学反思单元测试.pdfVIP

人教版数学五年级上册第二单元教案

第二单元位置第1课时用数对确定物体的位置

【教学内容】：教材P19例1及练习五第1、2题。

【教学目标】：

1、使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几

列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。

2、使学生体验数学与生活的密切联系，提高用数学的眼光观察生活的意识。

3、培养学生的空间意识能力，进一步培养数感。

【教学重、难点】

重点：会用数对确定物体的位置。

难点：正确区分“列”和“行”的顺序。

【教学准备】：多媒体。

【教学过程】：

一、情境引入：

1．导入：同学们，你们想不想知道其他班级上课的情境是什么样的呢？今天咱

们就去五年级某班看一看。看，这是张亮所在班级的学生，多整齐！你能告诉老师

张亮的位置吗？

（出示教材第19页情境图中张亮那一列同学的座位）

教师引导学生分析，要在一列座位中确定一个人的位置只要清数方向和第几个就

行了。

2．揭题：今天我们就来学习如何用数对来表示物体的位置。

（板书课题：用数