2021—2022年部编版五年级语文上册期末考试一.docVIP

5/16/2023

第第11节节创造力的类型创造力的类型

第第22节节创造力的影响因素创造力的影响因素

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教学内容：教学内容：

通过本章教学，使学生了解创造力的概念及其特征，创造通过本章教学，使学生了解创造力的概念及其特征，创造

力的类型；创造力的影响因素有哪些，通过学习，使其能力的类型；创造力的影响因素有哪些，通过学习，使其能

更好地避免不利因素的影响，不断挖掘自己的创造潜力。更好地避免不利因素的影响，不断挖掘自己的创造潜力。

教学重点及难点教学重点及难点：：

????1、创造力的概念及其特征、创造力的概念及其特征

????2、创造力的类型、创造力的类型

????3、影响创造力的因素、影响创造力的因素

教学方法教学方法:讲授法、案例分析讲授法、案例分析

授课学时授课学时：：8

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第一节第一节创造力的类型创造力的类型

一、创造力定义一、创造力定义

所谓创造力（所谓创造力（CreativityCreativity）是指每个）是指每个

正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，

发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生某发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生某

种新颖而独特种新颖而独特（（novelnovel））、有社会价值或个人、有社会价值或个人

价值价值(appropriate)(appropriate)的物质或精神产品的能力。的物质或精神产品的能力。

简言之，就是人们创造性解决问题的思简言之，就是人们创造性解决问题的思

维与实践的能力。维与实践的能力。

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二、创造力特征二、创造力特征

（一）创造力是有（一）创造力是有特定功能特定功能的生产力的生产力

创创造造力力是是一一种种生生产产力力，，是是人人们们征征服服、、改改造造、、保保护护

自然的能力之一。自然的能力之一。

具具体体在在个个人人层层面面上上，，展展现现于于工工作作及及日日常常生生活活的的问问

题题解解决决上上；；在在社社会会层层面面，，创创造造力力会会导导致致新新科科学学发发现现、、

新艺术运动、新发明与新社会计划。新艺术运动、新发明与新社会计划。

人人类类史史上上每每次次生生产产力力的的进进步步无无一一不不是是创创造造力力作作用用

的结果。的结果。

石器时代石器时代??青铜时代青铜时代??铁器时代。铁器时代。

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（二）创造力人人皆有的一种能力（二）创造力人人皆有的一种能力

??????人人脑脑是是创创造造力力的的物物质质基基础础，，创创造造力力思思维维、、直直觉觉、、灵灵感感

都都来来自自人人脑脑；；同同时时，，从从“新新颖颖”的的意意义义上上说说，，凡凡是是从从事事带带

有新意活动的人，都具有创造力有新意活动的人，都具有创造力。。

（三）创造力有高低之分（三）创造力有高低之分

??????这这是是由由个个体体间间的的创创造造潜潜能能素素质质存存在在差差异异造造成成的的。。造造成成

差差异异的的因因素素可可能能是是遗遗传传，，也也可可能能是是受受到到后后天天其其他他条条件件的的影影

响。响。

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一一次次数数学学课课上上，，老老师师布布置置了了四四道道家家庭庭作作业业，，

要要求求第第二二天天的的早早自自修修上上交交。。放放学学后后，，小小王王

同同学学吃吃了了晚晚饭饭就就开开始始做做数数学学作作业业。。第第一一题题，，

非非常常简简单单，，55分分钟钟就就解解决决。。第第二二题题，，稍稍难难，，

但但1515分分钟钟后后也也就就解解决决了了。。第第三三题题，，比比较较难难，，

大大概概用用了了11个个小小时时才才搞搞定定。。但但是是，，小小王王开开始始

做做第第四四题题的的时时候候，，他他怎怎么么做做都都做做不不出出来来，，

用用尽尽了了各各种种办办法法，，但但为为了了第第二二天天就就交交作作业业

的的任任务务，，小小王王继继续续努努力力，，继继续续演演算算，，最最后后

终终于于算算出出来来了了。。但但此此时时，，天天已已经经蒙蒙蒙蒙亮亮了了。。

早早自自修修开开始始了了，，小小王王带带着着睡睡眼眼惺惺忪忪的的样样子子

跨进了教室，按时地交了作业。跨进了教室，按时地交了作业。

然然后后，，老老师师批批改改作作业业。。然然后后，，分分发发作作业业。。

在小王的作业本上，你猜老师怎样评语？在小王的作业本上，你猜老师怎样评语？

案例：案例：

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??一一句句话话都都没没有有，，只只是是做做了了几几个个符符号号。。对对第第一一题题，，老老师师

轻轻轻轻地地打打了了一一个个√；；在在第第二二题题上上，，打打的的√稍稍长长；；在在第第

三三题题上上，，打打上上一一个