双减背景下小学英语作业分层设计，提高教学有效性.pdfVIP

双减背景下小学英语作业分层设计，提

高教学有效性

摘要：随着双减政策的落实与实施，各学科教师采用的教学方式都发生了相

应的变化。作业设计与布置作为教学工作的一部分，也应当受到教师的重视。在

进行作业设计时，小学英语教师要考虑到政策要求以及学生们的实际情况，不断

创新作业内容与形式，合理安排作业量，并实现英语作业分层设计，让作业发挥

最大的效应来助力学生学习。本文探究双减背景下，小学英语教师实现作业分层

设计的策略，以提高教学有效性，促进英语教学完善与发展。

关键词：双减背景；小学英语；作业分层设计；有效性；提高

前言：

双减政策提出，各学科教师在进行作业设计时，都要考虑到学生的实际情况，

合理设计作业量与作业内容，减轻学生的身体负担，并帮助学生实现全面发展。

因此，小学英语教师在进行作业设计时，就可以利用分层作业的方式，从作业量、

作业难度以及作业形式三个方面进行分层，结合学生个体差异性以及学生实际学

习状况，让每个学生都能够在完成作业的过程中，获得进步与提升。

一、作业数量分层，减轻学生负担

小学英语教师在为学生们进行作业布置时，要充分考虑到作业量的设计，切

不可布置大量作业，给学生造成身体负担，以免挫伤学生学习积极性，阻碍学生

进步与发展。在