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五年级上册大数据第二单元

一、知识点框架。

1.位置。

-用数对表示具体情境中物体的位置。

-根据数对确定物体的位置。

二、具体知识点。

1.数对的概念。

-在数学中，我们把有顺序的两个数a和b组成的数对记作(a,b)，其中a表示

列数，b表示行数。例如，在教室座位的情境中，我们可以用数对来表示同学们的座

位位置。假设教室座位是按照横排为行，竖排为列来划分的，小明坐在第3列第2

行，那么就可以用数对(3,2)来表示他的位置。

2.确定位置。

-给定一个数对，我们可以在相应的平面（如方格纸）上找到对应的点，从而确

定物体的位置。例如，在方格纸上，数对(4,5)表示这个点在第4列第5行的交叉

处。同样，如果知道某个物体在方格纸上的位置，我们也能写出它的数对表示。比如

一个点在第6列第3行，那么它的数对就是(6,3)。

-在实际生活中，我们也可以用数对的思想来确定位置。比如电影院里的座位，

棋盘上棋子的位置等都可以用类似数对的方式来描述。

3.数对与坐标的联系（初步）

-这一单元对数对的学习是为今后学习平面直角坐标系统打下基础。数对就像是

坐标