核心素养背景下的小学道德与法治教学策略.pdfVIP

核心素养背景下的小学道德与法治教学

策略

Summary：在我们国家大力推广素质教育的进程之中，在进行小学道德与法

治课程教学的过程中，教师应注重培养学生的核心素养，精心设计相关的教学

知识内容，充分运用创新型的教学模式与理念，为学生构建出一个生动、丰富

的道德与法治教学课堂，使学生通过探究提高自身的道德素质，培养其法律意

识。因此，小学道德与法治教学过程中教师应结合教材知识内容进行教学拓

展，使学生能够在学习与实践活动当中受到相关的教育，本文就核心素养背景

下的小学道德与法治教学策略展开了分析。

Keys：小学道德与法治；核心素养背景；教学策略

小学道德与法治课程的教育是培养学生道德观念与法律素质的重要学科，

在具体的教学活动当中教师应该结合教材中的知识内容精心设计，采用多元化

的教学方式对学生进行教育以及引导，让学生在活跃生动的课堂学习氛围之中

学习到道德与法治课程理论知识内容，在丰富的实践活动当中获得深刻的体验

与感知，促使学生对于知识内容的深入理解与内在消化，引导学生发挥学习主

动性的同时，还需要根据课本教材当中的知识内容灵活开展多样化学习模式，

进一步有效推动道德与法治教学的高效进行。

一、立足于学生角度开展教学活动

传统的