小学五年级语文《猎人海力布》单元起始课深度学习知识清单与结构化教学实施方案.docx

小学五年级语文《猎人海力布》单元起始课深度学习知识清单与结构化教学实施方案

一、课程定位与教材重构

（一）单元坐标：民间故事全景视阈下的课型功能锁定

本设计方案针对统编版小学语文五年级上册第三单元民间故事主题单元首篇精读课文《猎人海力布》。本单元属于典型的“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心语文要素为“了解课文内容，创造性地复述故事”及“提取主要信息，缩写故事”【非常重要】【高频考点】。作为单元起始课，本课承载着双重奠基功能：在阅读维度，需引导学生感知民间故事“情节环扣、想象神奇、口耳相传”的文体特质；在表达维度，需为学生构建从“简要复述”到“详细复述”最终跃升至“创造性复述”的能力阶梯