第三单元出行方式教学设计：词汇与句型精讲.pdfVIP

第三单元你怎么上学？

A部分(1a‑2e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下词汇：

火交车,地铁,骑,自行车,六十,七十,八十,九十,一百,远,分

钟,公里,新的,每个,每天,乘地铁,骑自行车,通过,骑自行车

2)能掌握以下句型:

1—你怎么去上学？—我骑自行车。2—玛丽怎么去上学？—她

乘地铁。

2.讨论如何到达某个地方（谈论出行方式）乘公

交车/地铁/火车/出租车，骑自行车/步行。

3.由how的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。由

howfar,howlong的特殊疑问句。

4.复习基数词及时间的表示方法。

2.态度价值观目标:

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不

仅仅是为了英语课和应付考试而学习，了解东西方国家出行方式

的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全，加深对

交识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌，构建和谐的人

际关系。了解交通的发展，培养创新精神。

Unit3Howdoyougettoschool?

SectionA(1a-2e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下词汇：

train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,

minute,kilometer,new,every,everyday，takethesubway,rideabike,by,

bybike

2)能掌握以下句型：

①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

2.Talkabouthowtogettoces(谈论出行方式)

Takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

3.how的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,

howlong的特殊疑问句。

4.复习基数词及时间的表示方法。

2.态度价值观目标：

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不

单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的

不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交

识的了解。倡导自觉遵守交通及礼貌,构建和谐的人际关系。

了解交通的发展，培养创新精神。

二、教学重点和难点

1.教学重点:

1)how/howfar/howlong的特殊疑问句。

2)乘坐交通工具的表示方法。

3)做某事花费多长时间。

2.教学难点:

—你怎么上学？—我乘⋯⋯/骑⋯⋯/步行⋯⋯

—玛丽怎么去学校？—她乘地铁。

—需要多长时间？—需要四十分钟。

—从⋯⋯到⋯⋯有多远？—有⋯⋯公里。

三、教学过程

I.热身与导入

学生和老师进行简单的问候

Ss:早上好，老师。T:早上好，。T:看这张。你能看

到什么？你你的学校吗？我通常骑自行车上学，但有时也会

步行。怎么上学？

Ss按实际情况作答

S1:我骑自行车。

S2:我乘车。

S3:

二、教学重难点

1.教学重点：

1)how/howfar/how