译林版6年级上册Unit1 笔记.pdfVIP

Unit1Theking’snewclothes

一、短语

1.laughat嘲笑

2.wearclothes穿衣服

3.sayonesentence说一个句子

4.tellastory讲故事

5.startthestory开始这个故事

6.alittleboy一个小男孩

7.nextstory下一个故事

8.turninto变成

9.theoldman’schild这名老人的孩子

10.thesemagicclothes这些魔法衣服

11.cleverpeople聪明的人

12.foolishpeople愚蠢的人

13.walkthroughthecity步行穿过城市

二、句子。

1.Longlongago,therewasaking.很久很久以前，有一名国王。

2.Thekingwashappy.这个国王很开心。

3.Helikednewclothes.他喜欢新衣服。

4.Twomenvisitedtheking.两名男士拜访国王。

三、知识点讲解

1.pointout指出，使注意。

pointto指向，强调方向，并不是指着该物体。

pointat表示“指着某一物体”，指人时一般表示粗鲁或不礼貌。

2.wear“穿，戴”

puton着重于“穿”和“戴”的动作。

wear着重于“穿”和“戴”的状态。

in表示“穿着”“戴着”，也可以与表示颜色的词连用。

例如：Putonyourjacket,LiuTao.刘涛，把夹克衫穿上。

Iliketowearjeans.我喜欢穿牛仔裤。

3.clothes表示“衣服”“服装”的意思，它所指的衣服包括上衣、裤子、内

衣和外衣，因此它只能用作复数，不能说aclothes，它也不能与具体的数

词连用，不能说threeclothes,但可以说many/some/afew/these/my

clothes.

4.each表示“每个”强调个别，有“各自”的含义。

every强调整体，有“所有人”的含义。

例如：Eachstudenthashisorherownhabits.每个学生都有自己的习

惯。

Everystudentinthisclasshasabike.这个班里的每个学生都

有自行车。

5.一般过去时：

概念：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作，习惯或存在的状态，常

和表示过去的时间状语连用，如：Longlongago，oneday,lastnight，in1990，

2daysago等。一般过去时不需考虑第三人称单数的变化。

一般过去时结构：

（1）.be动词的一般过去时：没有实义动词的句子中使用be动词。句式：主

语+be(was/were)+其他

（2）.句式：主语+动词过去式+其他

动词过去式构成

规则变化的动词过去式：

（1）.动词直接加“ed”：work——workedlook——looked，

（2）.以不发音的字母“e”结尾的单词，直接加“d”：live——lived

（3）.以辅音字母+y结尾的，变y为i加“ed”：study——studied

（4）.以元音字母+y结尾的，直接加“ed”：play——played

（5）.以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop——stopped

不规则变化的动词过去式：

am/iswasareweretell—toldsaysaiddo/doesdid

taketookgetgotleaveleft

（规则动词过去式后的“ed”读音口诀：“清读清，浊读浊，元音结尾还读浊，

/t/、/d/之后读/id/。”“清读清”，是指动词以清辅音结尾，那么加的“ed”读作

清辅音/t/，如asked/a:skt/，missed/mist/等；动词以浊辅音或元音结尾，那

么加的“ed”读作浊辅音/d/，如cleaned/kli;nd/，lived/livd/，played/pleid/等；

动词以/t/或/d/结尾，那么加的“ed”读作浊辅音/id/，