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文明礼仪伴我成长（教案）-一年级主题班会通用版.pdf

文明礼仪伴我成长（教案）-一年级主题班会

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一、教学内容分析

翻开课本第三单元“文明的小使者”，本节课聚焦“校园礼仪初体验”，内容

包括问候礼仪、分享礼仪、排队礼仪三个贴近一年级学生生活的场景：清晨遇见老

师同学如何微笑问好，课间分享玩具时说“请”和“谢谢”，食堂排队时做到“不

推挤、安静等”。这些内容与学生在幼儿园习得的“打招呼”“轮流玩”等基础经

验一脉相承，但更强调在小学新集体中“主动表达”“尊重规则”的深化——幼儿

园的礼仪多是提醒下的行为，而小学的礼仪需要孩子从“知道”走向“做到”，让

礼貌成为自然而然的习惯。

二、核心素养目标引导学生在校园礼仪场景中主动践行问候、分享、排队规范，

养成“主动问好”“礼貌分享”“有序排队”的行为习惯，增强集体生活规则意

识，学会尊重他人感受，初步形成文明礼仪的自觉意识，感受礼仪带来的和谐氛

围。

三、学情分析

刚入学的孩子对校园充满好奇，但行为习惯差异明显：部分孩子在家被教导过

基本礼仪，能主动问好、说谢谢；更多孩子则处于规则适应期，课间常出现抢玩具、

排队推挤等现象。他们模仿能力强，但自控力弱，容易受同伴影响。知识层面，多

数能识别礼貌用语，却难以在真实情境中主动运用；能力上，群体协作意识待培