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部编版小学语文五年级上册核心知识点汇总

第一单元万物有灵

一、生字组词

1.宜（适宜）（相宜）（宜人）

2.鹤（白鹤）（丹顶鹤）（鹤发童颜）

3.嫌（嫌弃）（嫌恶）（嫌疑）

4.朱（朱红）（朱砂）（朱门）

5.嵌（镶嵌）（嵌入）（嵌合）

6.框（框架）（木框）（相框）

7.匣（匣子）（木匣）（铁匣）

8.哨（口哨）（哨兵）（哨声）

9.恩（恩情）（感恩）（恩赐）

10.韵（韵味）（韵律）（风韵）

11.亩（亩产）（亩地）（千亩）

12.播（播种）（传播）（广播）

13.浇（浇水）（浇灌）（浇花）

14.吩（吩咐）（吩示）

15.咐（吩咐）（嘱咐）

16.亭（凉亭）（亭子）（亭亭玉立）

二、词语积累

•描写动物的词语：亭亭玉立、神气十足、悠然自得、小巧玲珑、活泼可爱

•描写植物的词语：枝繁叶茂、郁郁葱葱、含苞欲放、姹紫嫣红、傲然挺立

•四字词语：色素配合、身段匀称、生硬乏味、指指点点、不动声色、香飘十里

三、句子解析

1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常

了。”

解析：运用对比的手法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭身段匀称“”的独特美

感，为下文赞美白鹭是一“首精巧的诗”做铺垫。

2.我轻轻抬“一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”

解析：通过抬肩“”的动作描写和对珍珠鸟睡姿的细致观察，咂咂嘴“”做梦“”赋予珍珠鸟人的情

态，体现了作者对珍珠鸟的喜爱与呵护，也展现了人与动物和谐相处的美好画面。

3.花生的“好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜

红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”

解析：对比手法突出花生默默奉献“”的特点，埋在“地里”与高高挂在“枝头”形成鲜明对比，

点明花生最可贵的品质，为下文揭示做“人要做有用的人”的道理埋下伏笔。

四、核心要点

1.认识嫌、嵌“”等生字，会写宜、鹤“”等生字，注意匣“”（xiá）、韵“”（yùn）的读音，掌

握吩、咐“”等形近字的组词。

2.有感情地朗读课文，背诵《白鹭》精彩段落及《蝉》《乞巧》等古诗，感受万物的灵性与

美好。

3.学习抓住事物特点描写的方法，积累描写动植物的词语和句子，体会作者对自然生灵的热

爱。

4.理解课文蕴含的道理，如做人要像花生一样默默奉献，培养爱护动植物、与自然和谐相处

的意识。

第二单元民间故事

一、生字组词

1.祭（祭祀）（祭拜）（祭奠）

2.乃（乃至）（乃是）（乃父）

3.熏（熏陶）（熏香）（熏肉）

4.杭（杭州）（杭绸）（杭菊）

5.亥（亥时）（亥年）（己亥）

6.恃（恃强凌弱）（有恃无恐）

7.哀（悲哀）（哀伤）（哀悼）

8.拘（拘束）（拘留）（拘谨）

9.葬（埋葬）（葬礼）（安葬）

10.玷（玷污）（玷辱）（玷缺）

11.秉（秉持）（秉性）（秉公）

12.谓（所谓）（称谓）（谓语）

13.飕（飕飕）（凉飕飕）

14.码（码头）（号码）（编码）

15.诡（诡计）（诡秘）（诡异）

16.踉（踉跄）（踉踉跄跄）

二、词语积累

•描写人物的词语：勤劳善良、勇敢无畏、机智勇敢、舍己为人、坚贞不屈

•描写场景的词语：人山人海、锣鼓喧天、张灯结彩、喜气洋洋、热泪盈眶

•四字词语：千真万确、眉开眼笑、美中不足、恋恋不舍、相依为命、富丽堂皇

三、句子解析

1.牛“那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”

解析：反问句加强语气，表达了牛郎对牛的感激与爱护之情，体现了牛郎勤劳善良的品质，也

为下文老牛帮助牛郎埋下伏笔。

2.织女“受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。”

解析：不“肯死心”一“定要”写出了织女对自由爱情和幸福生活的执着追求，突出了她勇敢反抗

封建束缚的精神。

3.每“年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。”

解析：成“群的喜鹊”搭起“一座桥”描绘出浪漫的民间传说场景，体现了人们对美好爱情的向往

与祝福，也让故事充满奇幻色彩。

四、核心要点

1.掌握祭“、乃”等生字的读音、字形和组词，区分玷“、沾”秉“、乘”