北京市中小学教师基本功展示活动方案.pdfVIP

北京市中小学教师育英杯教学基本功展示活

动方案

活动背景与意义

为深入贯彻落实国家关于新时代教师队伍建设的重要部署要求，积极响应

基础教育课程改革深化行动，全面提升北京市中小学教师队伍专业素养和教育

教学能力水平，经北京市教育委员会研究决定，拟于2024年10月15日至

11月30日期间，在北京教育学院丰台分院（具体地址：丰台区望园西里4

号）隆重举办第五届育英杯教学基本功展示活动。本次活动以聚焦核心素

养·创新教学实践为核心主题，面向全市16个区县义务教育阶段所有学科教师

开展，重点考察教师在新课程标准实施背景下开展单元整体教学设计的能力、

跨学科主题学习融合创新能力以及信息技术与教育教学深度融合的应用能力。

活动充分借鉴往届京教杯等市级教学竞赛的成功组织经验，特别增设劳动教

育实践案例展示、项目式学习成果汇报等新型教学形式展示环节，通过以赛促

研、以展促教、以评促改的多元化方式，构建开放共享、协同创新的教师专业

发展共同体，为全市基础教育高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

方案流程设计

报名与初选阶段（2024年10月15日-10月31日）

各区县教研室需严格按照市级统一部署，认真组织辖区内各中小学开展校

级选拔推荐工作。每个学科原则上推荐不超过3名优秀教师参加市级展示活

动，特殊教育学科可适当放宽至5名。参评教师需提交包含以下完整材料的电

子文档包：1份不少于5000字的单元教学设计方案（需包含3课时的连贯教

学设计）、1个时长10分钟的说课视频（MP4格式，分辨率不低于1920×

1080）、1份教学反思报告（2000字以内）。所有材料将由市级专家评审组

采用双盲评审机制进行严格评审，确保评选过程的公平公正。初选评分标准体

系包含五个维度：教学目标与学科核心素养的契合度（占比30%，重点考察目

标设定的科学性和适切性）、教学策略与方法的创新性（占比25%，关注教学

设计的突破性和实践价值）、学习评价设计的科学性（占比20%，强调过程性

评价与终结性评价的有机结合）、信息技术应用的适切性（占比15%，评估数

字化手段与教学内容的匹配程度）、教学反思的深刻性（占比10%，检验教师

对教学实践的理性思考深度）。

现场展示阶段（2024年11月20日-11月25日）

通过初选的教师将按照学科类别和学段特点进行分组展示，每日活动时间

严格安排在8:30-17:00之间，中午安排90分钟用餐休息时间。现场展示包含

三个层层递进的核心环节：首先进行的是教学片段展示环节，参评教师需通过

现场抽签方式确定展示内容，在单元教学设计中随机抽取任一课时进行15分

钟的真实课堂情境模拟教学，允许使用教师自备的教具学具，但禁止使用预先

制作完成的多媒体课件，以真实展现教师的教学基本功；随后进入专业答辩环

节，由5位学科专家组成的评审小组将围绕教师的展示内容进行10分钟的专

业提问，问题范围涵盖教育理论应用、课程标准理解、教学实施策略等多个方

面，重点考察教师的理论功底和临场应变能力；最后是教学特长展示环节，教

师可根据自身专业特点选择板书设计（限时5分钟完成指定内容的板书创

作）、实验操作（理科教师需完成教材规定的演示实验）、才艺展示（艺术类

教师可进行专业特长表演）等个性化项目，充分展现教师独特的教学风格和专

业魅力。

总结表彰阶段（2024年11月30日）

在北京教育科学研究院报告厅（具体地址：xxx）举行隆重的闭幕式暨优秀

课例展示活动。活动将邀请获得特等奖的教师代表进行45分钟的完整课例公

开演示，同时发布本届活动的教学创新白皮书，系统梳理活动成果和经验。闭

幕式还将设置区县经验交流环节，安排3个获得最佳组织奖的区县代表分享教

师培养的典型做法，促进区域间的经验共享和协同发展。

实施步骤细则

1.组织架构搭建：成立由市教委分管领导担任主任、基础教育处处长和教

科院院长担任副主任的15人活动组委会，全面负责活动的统筹协调工作。组

委会下设三个专项工作组：教学指导组（由7位正高级教师和教研员组成，负

责制定评审标准和专业指导）、技术保障组（由5位信息化专业人员组成，负

责智慧教室设备调试和网络维护）、会务组（由10位行政人员组成，负责场

地协调、食宿安排等后勤保障），各组建立每日例会制度，确保活动顺利推

进。