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数学新课程标准考试题库及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)

1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现()。

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.基础性、普及性和发展性

答案：D

2.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有()。

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.基础性、普及性和发展性

答案：D

3.数学课程目标包括结果目标和()。

A.过程目标

B.情感目标

C.态度目标

D.价值观目标

答案：A

4.数学教学活动是师生积极参与、()的过程。

A.交往互动

B.共同发展

C.交往互动、共同发展

D.相互促进

答案：C

5.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教

师是学习的()。

A.组织者

B.引导者

C.合作者

D.组织者、引导者与合作者

答案：D

6.数学课程资源是指应用于()的各种资源。

A.数学教学活动

B.数学学习活动

C.数学教学与学习活动

D.数学教育教学活动

答案：C

7.评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。

A.成绩

B.过程

C.方法

D.态度

答案：B

8.义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：

知识技能、数学思考、问题解决和()。

A.情感态度

B.情感与态度

C.态度与价值观

D.价值观

答案：A

9.推理一般包括()。

A.逻辑推理和类比推理

B.逻辑推理和演绎推理

C.合情推理和演绎推理

D.合情推理和逻辑推理

答案：C

10.数学课程标准中使用了“经历、体验、探索”等表述()不同程度。

A.学习过程目标

B.学习活动结果目标

C.学习活动过程目标

D.学习内容目标

答案：A

二、多项选择题(总共10题，每题2分)

1.数学课程目标包括()。

A.结果目标

B.过程目标

C.知识与技能目标

D.情感态度目标

答案：AB

2.数学课程的基本理念包括()。

A.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律

B.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程

C.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，

激励学生学习和改进教师教学

D.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生

了很大的影响

答案：ABCD

3.数学课程内容的组织要处理好以下关系()。

A.过程与结果

B.直观与抽象

C.直接经验与间接经验

D.知识与技能

答案：ABC

4.数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学

思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，

使学生掌握恰当的()。

A.数学学习方法

B.学习策略

C.学习技巧

D.学习手段

答案：A

5.教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全

体学生，注重()。

A.启发式

B.因材施教

C.讲授式

D.讨论式

答案：AB

6.评价结果的呈现应采用()的方式。

A.定性描述

B.定量描述

C.定性与定量相结合

D.等级制

答案：C

7.义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特

点，符合学生的()，赋予数学学习更多的机会和空间。

A.认知规律

B.心理特征

C.年龄特征

D.个性差异

答案：ABC

8.数学课程目标包括()等方面。

A.知识技能

B.数学思考

C.问题解决

D.情感态度

答案：ABCD

9.数学课程标准中所说的“数学的基本思想”主要指：()。

A.数学抽象的思想

B.数学推理的思想

C.数学建模的思想

D.数学计算的思想

答案：ABC

10.数学思想方法包括()。

A.归纳

B.演绎

C.类比

D.转化

答案：ABCD

三、判断题(总共10题，每题2分)

1.数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全

体学生。()

答案：√

2.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基

础之上。()

答案：√

3.评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的

学习和改进教师的教学。()

答案：√

4.义务教育阶段的数学课程应实现人人学有价值的数学，人人都能获

得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。()

答案：√

5.数学教学是数学活动的教学