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小学四年级群文阅读教学设计3篇

小学四年级群文阅读教学设计3篇

引导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，

教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使

之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的小学四

年级群文阅读教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小学四年级群文阅读

教学设计1本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、

不同风格的四篇童话，这样的整体安排，让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童

话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点??进一步感受童话的魅力，在童话

的世界里尽情地徜徉、幻想??从而更喜欢童话这种文学体裁。以“单元整合、

群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的

全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。1．人教课

标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》

《小木偶的故事》。2．《大林和小林》《小山雀学本领》。1．在童话描写的美

好情景中熏陶情感，发展思维。2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，

为学生有效同步阅读奠定基础。