中等职业学校《汽车发动机构造与维修》课程标准.pdfVIP

XXXX中等职业学校《汽车发动机构造与维

修》课程标准

一、适用对象

初中后三年制学生。

二、适用专业

汽车运用与维修专业

三、课程性

《汽车发动机构造与维修》是汽车运用与维修专业针对于汽车机

电维修工岗能力进行培养的一门核心课程。

本课程构建于《汽车构造》、《汽车机械基础》，服务于《发动机

电控原理与维修》、《汽车故障诊断技术》等专业课程，主要培养学生

利用检测设备和维修工具对发动机机械系统进行故障诊断、零部件检

测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

四、课程目标

本课程从工作岗需求出发，在学习中注重学生专业能力、方法

能力和社会能力的养成，以适应将来从事汽车维修及相关行业生产、

建设、管理、服务一线的中等技术应用性专门人才的岗能力需求。

1.专业能力：

(1)具备与客户的交流与协商能力，能够向车主咨询车况，独

立查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；

(2)能够制定发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计

划；

(3)能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械

系统的故障；

(4)能够对发动机机械零部件进行检测，并根据检测结果确定

正确的修复措施；

(5)能够遵守操作规范，使用相关技术资料；

(6)能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章

制度:

(7)能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果；

(8)能够分析故障原因，向客户做出解释，并提出合理化建议。

2.方法能力：

(1)能独立学习新知识、新技术；

(2)具有解决实际问题的思路；

(3)能独立制定工作计划并进行实施；

(4)能够查找资料功与文献已取得有用的知识。

3.社会能力

(1)具有团队意识和相互协作精神；

(2)具有较强的沟通能力，人际交往能力；

(3)注重事故保护和工作安全；

(4)遵守职业道德。

4.证书目标

获得行业或劳动部颁发的中级技工证书

五、参考学时：180课时

六、设计思路

《汽车发动机构造与维修》的课程标准的设计理念是：与本地区

汽车维修企业合作开发设计以职业能力为本、工作过程为导向、学

生为主体、理论与实践一体、校内学习与实际工作一致的课程内容新

体系。

通过调研，在充分了解行业对学生将从事工作岗位能力需求以及

相应职业资格鉴定标准后，体确定了课程的设计思路为：针对行业

企业发展需要，以实际的汽车发动机机械系统维修任务为主线展开学

习，以知识够用为度，重点培养学生的实操技能。打破传统课程教学

模式，根据学生完成工作岗位典型工作任务所需职业能力要求，对原

内容相互关联而又交叉的课程教学模式进行优化组合，形成若干独立

的集知识、技能一体的情境化教学模式。教学项目的载体为汽车发动

机机械系统维修的体业务流程中的工作任务和服务内容，每个情境

化模块都是一个由简单到复杂的完整的工作过程。教学中应用项目教

学等行动导向教学法，帮助学生掌握汽车发动机机械系统的基本原理

和与维修的基本技能，培养学生相应的职业素养，从而更好适应今后

实际工作的需要。

七、教学内容与教学要求

通过对维修企业维修汽车发动机机械系统维修的典型工作任务

进行分析，结合学生的认知