第25课 小改变大效率（教案）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.pdfVIP

第25课小改变大效率（教案）-2023-2024学年三年

级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材第25课小改变大效率（教案）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课

及章节名堂系列（青岛版）

称）

1.本节课的主要教学内容：第25课《小改变大效率》，主要讲解如何通过一

教学内容分

些简单的改变来提高效率，包括时间管理、工作方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已学的《时间

管理》和《工作方法》相关，通过本节课的学习，学生能够将所学知识应

析

用于实际生活中，提高自身效率。

核

心

素本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和创新思维。通过学习如何通

过小改变提高效率，学生将学会观察生活中的现象，提出改进方案，并动手实践，

从而增强科学探究意识和解决实际问题的能力。同时，培养学生的时间管理能力和

养工作效率，提升其自主学习能力和终身学习的意识。

目

标

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和

强调。

-理解效率提升的基本原理：通过实例分析，让学生理解通过优化流程、合

教学难点与

理分配时间和资源可以显著提高效率。

-掌握时间管理技巧：通过具体案例，教授学生如何设定目标、优先级排序

重点

和有效利用时间的方法。

-学习工作方法改进：介绍不同的工作方法，如批量处理、分步执行等，并

让学生通过实践体验其效果。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生

突破难点。

-内化时间管理理念：学生需要将时间管理理念内化为自己的行为习惯，这

是一个长期的过程，需要教师通过持续引导和反馈来帮助学生逐步实现。

-创新思维的应用：在提出改进方案时，学生可能面临思维定势的挑战，需

要教师引导学生跳出传统思维模式，鼓励创新和尝试。

-实践中的问题解决：学生在实际操作中可能会遇到预料之外的问题，需要

教师提供有效的指导，帮助学生分析问题、解决问题。

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、计时器、计时器手机应用

-课程平台：三年级科学下册同步精品课堂系列平台

教学资源

-信息化资源：效率提升相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列效率低下导致工作拖延的场景，如学生做作业时

的拖延、家庭清洁任务的拖延等。

2.提出问题：引导学生思考为什么会出现这些拖延现象，以及如何提高工

作效率。

3.引导学生分享自己生活中的类似经历，激发学生的共鸣和参与兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：讲解效率提升的基本原理、时间管理技巧和工作方法改进。

2.教学内容：

-效率提升的基本原理（5分钟）：通过实例分析，解释优化流程、合理分

配时间和资源如何提高效率。

-时间管理技巧（5分钟）：教授学生设定目标、优先级