苏教版二级语文上册孔繁森教学设计.pdfVIP

课重难学习水平

题点点

课新授课一识理运

型记解用

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。。√√

2.学会本课的生字，理解由生字组成的。√

教学3.教育学生学习关心人民，无私奉献的高尚品质，√

目标从小确立全心全意为人民服务的思想。√

突破

重点随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间借助汉语，自读课文，

难点相机指导

设想

教学幻灯片小黑板

教学活动及主要语言学生活动

一、创景激趣，自主设疑听读

1.听老师朗诵《公仆颂》》：（你是公仆/身上凝聚着民族魂/你激发学习

是大树/身后成长着大森林/啊/你是一团不熄

的火啊/光焰照后人照后人。），这段诗歌是歌颂谁的？读课题

2.板书课题，齐读课题，读准“孔”的后鼻音。

3.简介的事迹。听介绍

二、研读感悟，自主探究

1.初读课文。练习读文

（1）学生自由练习读课文。

（2）指名分段试读课文。指名读文

2.抽读生字卡片。

优秀、援藏、市、失去、孤儿、抚养请求、献血、汇报生

答应感动

3.课文。听读

4.看图，说说图上画了谁，他们在干什么？

5.讨论：这篇课文主要写谁？写的什么事？认字形

6.教学生字。

（1）认读：、市、失去、献血描红

（2）分析字形，学生描红。

三、多元导悟，合探解疑指名读文

1.第1段。

（1）指名读。汇报

（2）这一段告诉我们什么？

优秀：品德、学习非常好。读文思考

2.第2段。

（1）自由读。汇报交流

（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？

（3）指名读句子：

抚养他们。自由读文

像对待亲生儿女一样抚养他们。汇报交流

“抚养”意思？这两句话意思？

（4）指导朗读。