8乘法口诀编制与应用.pdfVIP

28的乘法口诀

第18的乘法口诀

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一、教学内容

8的乘法口诀。(第75页例2)

二、教学目标

1．让学生经历编制8的乘法口诀的过程，明白8的乘法口诀的。

2．理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单计

算。

3．会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

4．通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。

三、重点难点

重点：熟记8的乘法口诀。

难点：运用8的乘法口诀解决实际问题。

四、教学准备

准备：课件。

一、

口算。

4×7＝7×2＝

3×6＝5×6＝

6×4＝3×3＝

5×2＝7×3＝

7×4＋3＝5×7＋5＝

6×6－6＝3×5＋3＝

二、学习新课

编制8的乘法口诀。

(课件出示：学校军乐队方队)

(1)编写8的乘法口诀。

师：从图中你知道了些什么信息？

军乐队站成了8排，每排有8人

师：看看，小狗是怎样算的？(分小组交流、讨论)

1排有8人；

2排有8＋8＝16(人)；

3排有8＋8＋8＝24(人)；

4排有8＋8＋8＋8＝32(人)；

5排有8＋8＋8＋8＋8＝40(人)；

6排有8＋8＋8＋8＋8＋8＝48(人)；

7排有8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＝56(人)；

8排有8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＝64(人)。

师：小狗算出了一共有多少人，你有更简单的办法吗？(学生分小组交流、讨

论，并填写表格)

有几个8乘法算式口诀

1×8＝8

1个8一八得八

8×1＝8

2×8＝16

2个8二八十六

8×2＝16

3×8＝24

3个8三八二十四

8×3＝24

4×8＝32

4个8四八三十二