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基于核心素养的初中Python编程教学评价方法研究论文

摘要：本文针对当前初中Python编程教学中评价方法存在的问题，结合核心素养的理念，提出了基于核心素养的初中Python编程教学评价方法。通过分析实际教学现状，探讨了评价方法在促进初中生编程能力发展中的重要作用，为提高编程教学效果提供理论支持和实践指导。

关键词：核心素养；初中；Python编程；教学评价

一、问题的提出

（一）当前初中Python编程教学评价方法存在的问题

1.评价方式过于单一

在当前的初中Python编程教学中，评价方式往往过于单一，以期末考试成绩为主要评价标准。这种评价方式忽略了学生在学习过程中的努力与进步，容易导