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初中生英语词汇记忆策略与心理因素的关系探讨论文

摘要：本文旨在探讨初中生英语词汇记忆策略与心理因素之间的关系，分析心理因素如何影响学生的词汇记忆效果，并提出相应的教学策略。通过实证研究，本文得出了一些具有实践意义的结论，为提高初中生英语词汇记忆效果提供理论支持。

关键词：初中生；英语词汇；记忆策略；心理因素

一、引言

（一）1.当前英语教学中词汇记忆的重要性

在英语学习过程中，词汇是基础和关键。对于初中生而言，掌握一定数量的英语词汇是提高英语水平的前提。然而，许多学生在词汇记忆方面存在困难，导致英语学习效果不佳。为了解决这一问题，教师和家长需要关注学生的词汇记忆策略，以及影响这些策略的心理因