初中语文七年级上册第一单元“亲近自然”大单元复习知识清单.docxVIP

初中语文七年级上册第一单元“亲近自然”大单元复习知识清单

一、单元核心概念与素养目标

本单元以“亲近自然”为人文主题，精选了古今描写四季美景的经典诗文，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。复习时需确立“大单元”观念，不再孤立地看待单篇课文，而是将其视为学习写景抒情文学的范例。核心概念在于“景与情的关系”，即一切景语皆情语。复习的重点应从“写了什么”上升到“怎么写的”以及“为什么这样写”。本清单旨在帮助您构建结构化的知识体系，掌握写景类文本的阅读规律和写作方法，提升审美鉴赏与创造能力。备考核心素养包括：语言建构与运用（品味精美语言）、思维发展与提升（体会联想与想象）、审美鉴赏与创造（感受情景交融）、文化传承与理解（理解古人情怀）。

二、基础必备知识清单（积累与运用）

这部分是语文学习的根基，强调准确识记与理解，主要对应中考“积累与运用”板块。

（一）字音字形与重点词语【基础】【高频考点】

复习时须立足课本“读读写写”及书下注释，不仅要会读会写，更要能在具体语境中理解词义。

1.易读错音（形声字、多音字）：酝酿（yùnniàng）、应和（hè）、黄晕（yùn）、抖擞（dǒusǒu）、着落（zhuó）、贮蓄（zhùxù）、澄清（chéng）、静谧（mì）、高邈（miǎo）、莅临（lì）、吝啬（lìnsè）、咄咄逼人（duō）、粗犷（guǎng）、窠巢（kēcháo）。特别注意“晕”在“光晕”、“晕车”等不同词语中的读音。

2.易写错字（形近字）：朗润（左“月”右“良”）、嘹亮（口字旁，区别于“缭绕”）、烘托（火字旁，区别于“洪水”）、镶嵌（注意“襄”的写法）、贮蓄（“贮”与“伫”“储”的区别）、娇媚（“娇”与“骄”的区别）、衣裳（“裳”下面是“衣”）、屋檐（“檐”与“赡”“瞻”的区别）。

3.重点词语理解与运用【重要】：

1.4.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于形容鸟儿欢鸣或人们结伴。

2.5.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。在《春》中用来比喻春天姿态优美。【易错点】常用于形容女性，用于写景是特殊用法。

3.6.一年之计在于春：春是一年的开始，应把全年的事及早安排好。强调开头和计划的重要性。

4.7.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。专用于形容轻微细雨声。

5.8.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。在《雨的四季》中形容夏雨的气势。

6.9.翻来覆去：原指来回翻身，现常用来形容多次重复。

7.10.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

（二）文学文化常识【基础】【考点】

准确记忆作者、时代、作品及文学流派。

1.朱自清：字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文风格朴素缜密，清隽沉郁。本文写于1933年，此时作者心境平和中正，饱含对未来的希望。

2.老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。被授予“人民艺术家”称号。代表作小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。其作品语言幽默风趣，富有浓郁的京味儿。本文是作者1931年应约写的一组描述济南风情的系列散文《一些印象》中的一部分。

3.刘湛秋：当代诗人，翻译家。被誉为“当代抒情诗之王”。其散文作品文字自然、亲切、优美，充满田园美感。

4.古代诗歌四首：

1.5.曹操（155220）：字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称，是“建安风骨”的代表。开创了四言诗的新境界。《观沧海》是我国诗歌史上第一首完整的山水诗。

2.6.李白（701762）：字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。其诗想象丰富，语言奔放。

3.7.王湾（生卒年不详）：唐代诗人。洛阳人。《次北固山下》是其代表作。

4.8.马致远（：号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。其杂剧以《汉宫秋》最著名。散曲风格豪放洒脱，后人将他与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，其《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。

（三）古诗词背诵与默写【必考】

需在理解的基础上熟练背诵，并能准确默写，尤其关注蕴含哲理、抒发情感及描写景物的名句。

1.《观沧海》（曹操）

1.2.描写实景的句子：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

2.3.运用想象表现诗人博大胸襟和抱负的千古名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。【高频考点】【赏析】互文见义，虚实结合，极写大海吞吐宇宙的宏大气势，暗含作者的雄心壮志。

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1.5.融情入景，点明时令，渲染凄苦气氛的句子：杨花落尽子规啼。

2.6.运用奇特想