高考语文 古代诗歌阅读.pdfVIP

高考语文

古代诗歌阅读

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出：

在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出

自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐

提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏

和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

高考语文

学习任务群/人

教材课文教材学习提示高考真题

文主题/文体

1.阅读时要展开想象，走进其中描摹的场2024年全国甲卷15题：

景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现(考查走进其中描摹

实用性阅读与交出的劳动之美的场景，感受诗人的

流/劳动光荣/古6.芣苢插秧歌2．两首诗各具不同的艺术魅力。《芣苢》情感)颈联中“软”“低”

体诗重章叠唱，回环往复，令人神往；《插秧二字的使用取得了很

歌》善用口语，浅白流畅，富有自然、新好的艺术效果，请简

鲜的意趣。学习时可反复诵读，认真体会要赏析

必修7.短歌行1.要在诵读中体会《短歌行》、《归园田居》

上册归园田居(其一)(其一)两首诗不同的韵律、节奏和表达技

8．梦游天姥吟留别巧，结合诗人的身世领悟诗中的思想感情2024年新课标Ⅱ卷16

文学阅读与写作登高2．《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行题：(考查分析思想感

/生命的诗意/魏琵琶行并序并序》几首诗体式不同，抒发的情感和创

情)如何理解诗人的

晋诗、唐诗、宋9．念奴娇·赤壁怀作手法也各不相同，诵读时要细加体会

3．品读《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京“白头心事”？请结

词古

永遇乐·京口北固口北固亭怀古》《声声慢》三首宋词，感合诗歌内容简要分析

亭怀古受其不同的风格特点，体会这些词作是如

声声慢(寻寻觅觅)何表现词人不同的思想情感的

1.学习《氓》、《离骚》(节选)时要注意比2024年新课标Ⅰ卷16

1.氓离骚(节选)较作品不同的艺术风格，认识中国诗歌的题：(考查分析诗歌中

选择中华传统文化经2．孔雀东南飞并序抒情传统对比的手法)诗中以对

性必典研习/诗的国3．蜀道难蜀相2．学习《孔雀东南飞并序》时要注意体

比的方式，对泉声进

修下度/古体诗、乐府4．望海潮(东南形会诗歌的语言风格，以及运用对话推动情