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（精华）中班教研组工作总结14篇

中班教研组工作总结篇1

不知不觉一学期又将结束，本学期，我们中班教研组高度重视语言文字工作，仔细贯彻语言文字会议精神，把语言文字工作和推普工作以及幼儿园文化建设结合起来为重点，体现我园的特色。在园领导的高度重视和关怀下，我们中班语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高。现将这学期的工作状况总结如下：

一、增加老师的推普意识，促进语言文字工作的制度化与规范化

1、为了更好地开展语言文字工作，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作的网络，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并依据上级语委的要求乐观开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。

2、连续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、方案等资料分门别类进行整理，并妥当保管。

3、加强语言文字检查力度，以班级老师自查、小组成员抽查的检查形式，促进全园的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的.学习和宣扬力度

1、我们的每个班都有自己的特色，充分发挥每一堵墙、每一个角落，张贴以图文相结合宣扬画、宣扬标语，以便幼儿能更好的理解，并为幼儿创建了良好的语言环境。在橱窗、公示栏中进行语言文字学问专栏宣扬、每日一拼，出推普专题电脑小报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识，养成了使用一般话进行日常交际的习惯。

2、在做好园内宣扬的同时，我们依托网络平台向老师、家进步行宣扬。本学期，我们创建了“幼儿园语言文字网”，依据上级对幼儿园语言文字规范化管理的要求进行了栏目制作、维护及其内容的更新，呈现了我们幼儿园在语言文字工作中的特色。

3、一般话是一项长期的工作，我们组织教职工在政治学习时进行朗读练习，在教研组活动中，以小组为单位，学习《国家通用语言文字法》、《四川省实施方法》，进一步提高语言文字规范意识，促进推广普及一般话和语言文字规范化工作向纵深进展。

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动

1、小喇叭广播是很好的平台，自从小喇叭广播开展到现在始终受到家长的好评，孩子的宠爱，孩子有了展现自我风采的舞台。老师在这一活动中也有了展现自己才华的机会。

2、每个班级的“语言角”是我园的另一特色。我们中班每个班都创设了形式多样、丰富多彩的语言角。各班老师充分发挥自己的教育机灵，依据自己班级幼儿的个体差异，自制了很多适合本班幼儿的语言材料。并依据孩子的力量不断地调整，使孩子在语言进展方面有了很大的进步。

3、组织老师乐观参与园内、园外的活动：在《珍爱母语共同行动——为城市美容》活动中，组织老师走上街头、乐观参加，检查某店面、某广告、某标语等消失错字、别字。以活动带动宣扬，以监测促进规范，营造深厚宣扬氛围，提高用语用字规范化水平。

4、组织教职工进行语言文字规范化学问测试，经过多次的测试，全园教职工对很好地把握和理解了这方面的学问。

5、组织中班幼儿进行“我是中国娃爱说中国话”儿歌故事大赛。各班先进行班级选拔，推出10%的幼儿参与园竞赛，从而提高幼儿的语言表达力量，同时也熬炼了孩子的胆识，使孩子更加自信。

今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻语言文字工作方针和政策，坚持说一般话，仔细抓好语言文字运用规范化工作，使我们的语言文字工作再上一个新台阶。

中班教研组工作总结篇2

时间过得真快，一学期接近尾声了。回顾这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺当而有序地开展，离不开园领导的支持及各位老师的大力协作。本学期我们中班教研组能仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有方案地开展好每一次教研活动，活动中大家都能乐观参加，争论激烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并仔细做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践力量提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，统一思想。

在学习和实践新课程的过程中，老师在理念和行为上需要进行不断的熟悉和提升，才能满意现代新课程教育的要求。针对我们组内老师在新课程实践过程中的问题和不足之处，我们老师采纳了“多问、多议、多讲”的形式，充分利用每周一小研、两周一大研的教研活动时间，组织老师学习幼教杂志上的，收集各类幼教新信息，力求让每一位老师都能将正确观念内化成一种教育理念，并要求组员将学到的学问在实际中进行操作，让老师