苏教版（2024）新教材小学三年级数学下册第二单元《加法数量关系》精品课件.pptxVIP

人教版3年级下册第二单元加法数量关系

3某周末去中国科学院紫金山天文台紫金山园区参观的游客数量如下表。你能提出哪些用加法计算的问题？时间中小学生成人星期六上午94人101人下午72人95人星期日上午85人123人下午102人114人

星期六上午一共有多少人参观？星期六参观的中小学生一共有多少人？星期日一共有多少人参观？

星期六上午参观的一部分是中小学生，一部分是成人。（1）要求“星期六上午一共有多少人参观”，应该怎样解答？把星期六上午参观的中小学生和成人的人数加起来。中小学生成人94人101人？人星期六上午参观的人数=中小学生的人数+成人的人数

中小学生成人94人101人？人星期六上午参观的人数=中小学生的人数+成人的人数94+101=195（人）…总量…分量…分量…分量…分量…总量（1）要求“星期六上午一共有多少人参观”，应该怎样解答？

（2）怎样解答“星期六参观的中小学生一共有多少人”？说一说，填一填。星期六参观的中小学生人数=（）+（）上午人数+=（人）…总量…分量…分量下午人数9472166上午人数下午人数94人72人？人

（3）要求“星期日一共有多少人参观”，可以把什么看作总量，把什么看作分量？你能想到不同的解答方法吗？星期日参观的人数=（）+（）上午人数+=（人）…总量…分量…分量下午人数85+123102+114424星期日参观的人数=（）+（）中小学生人数成人人数+=（人）85+102123+114424………

想一想：总量和分量之间有什么关系？总量=分量+分量分量分量总量

想一想：总量和分量之间有什么关系？总量=分量+分量分量分量总量已知总数和其中一个分量，怎样求另一个分量？总量－一个分量=另一个分量找一个生活中运用“总量=分量＋分量”的例子，和同学交流。小刚折了16个星星，小红折了13个星星，两人一共折了16+13=29（个）星星。

新街文具商店购进一些笔记本，第一星期卖出48本，第二星期卖出36本，还剩22本。新街文具商店购进多少本笔记本？4836?22把什么看作总量？组成它的分量分别是什么？总量分量分量分量总量=分量+分量+分量48+36+22=106（本）答：新街文具商店购进106本笔记本。

1.小芳、小军和小红一共折了多少只纸鹤？（先说说分别把什么看作总量和分量，再解答。）总量：三人一共折的纸鹤数分量：每个人折的纸鹤数总量=分量+分量+分量23+18+23=64（只）答：三人一共折了64只纸鹤。

2.一棵捕蝇草第一天捕捉了18只小虫，第二天又捕捉了一些，两天一共捕捉了42只小虫。这棵捕蝇草第二天捕捉了多少只小虫？总量－一个分量=另一个分量42－18=24（只）已知总量和其中一个分量，求另一个分量。答：这棵捕蝇草第二天捕捉了24只小虫。

通过这节课的学习，你有什么收获？我知道了已知总量和其中一个分量，求另一个分量，可以根据“总量－一个分量=另一个分量”来计算。我知道了“总量=分量+分量”，有的时候总量里包含多个分量。