《 商务沟通与谈判》教案.pdfVIP

食品安全主题班会教学设计

重庆城市职业学院

教案

课程名称：《商务沟通与谈判》

适用专业：11高职连锁、12成教连锁

总课时：40

任课教师：苏雷

重庆城市职业学院教务处制

重庆城市职业学院

教学单元教案

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食品安全主题班会教学设计

单元内容形象礼仪一、仪表规范单元序号1

单元课时2教学手段多媒体

教学方法讲授法、例证法、案例分析法

教学课型□理论□实训□一体化□（）

能力目标理解商务个人的仪容仪表仪态礼仪对于打造个人形象、塑造企业文化、提

教学升全社会文明程度的重要意义并能设计自己的职业形象。

知识目标掌握商务人员化妆、发型等仪容礼仪；掌握商务人员职业装的穿着礼仪。

目标

情感目标在意识上培养学生热爱这个工作，所以首先要清楚自己工作的性质范围。

教学重点个人职业形象的理解。

任务

教学难点如何打造职业形象。

定位

教学关键点学生能完成自己的职业形象的设计。

问题与

教学过程设计

对策

一、组织教学（介绍，10分钟）

对该课程的上课纪律提出要求；考核学生出勤情况作出说明。对该课程的

教学目标、内容和手段做出说明。考核内容模块及分值：

分类出勤技能项目模拟商务谈判

分值比例10%40%50%

二、案例分析课程（切入，10分钟）：

例：美国著名服饰心理学家派人去100家连锁公司任部门经理.

50家：着装规范→秘书→10分钟放好材料→42家

50家：不修边幅→秘书→10分钟放好材料→12家

结论：你看起来像什么比你是什么更重要。

从课程的性质出发，将课程对连锁岗位起到的支撑的重要性进行一个分析，

对比商务沟通的重要性。增加学生学习的的兴趣。

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三、导入并讲授新课(推进，40分钟)

对比法法，通过图片展示，在感官上引出个人的形象对于商务活动中的重

要性，然后开始对个人形象的相关内容进行讲解。

四、现场实践(升华，15分钟)

边讲边做，老师示范不规范的和规范的形象，学生掌握每个形象的技巧和

尺度，在课堂上加以练习，加强学习效果。根据学生对该项目的练习情况，

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及时给出评价。

五、课堂评价（反馈，5分钟）：

跟学生互动，希望学生提出不足之处，便于我不断改进教学方式以达到

学生更好的学习本课程的目的。

六、本次课程内容如下：