高中数学公开课：幂函数教学设计与实践.pdfVIP

教学目标

1.知识技能:了解幂函数定义,能区别幂函数和指数函数;掌握一些常见幂函数的图像及性质和

一般幂函数第一象限内图像特点;能够运用幂函数的简单性质比较实数大小。

2.过程与方法:通过形式来定义幂函数,比较幂函数和指数函数得出其特有的形式特点,观察图

像归纳总结出其函数性质,数形结合找规律。

3.、态度和价值观:通过师生、生生彼此之间的讨论、互动,培养学生合作、交流、探究

的意识品质,同时让学生在探索、解决问题过程中,获得学习的成就感。

2学情分析

学生通过对指数函数和对数函数的学习,已经初步掌握了如何去研究一类函数的方法,即由几

个特殊的函数的图象,归纳出此类函数的一般的性质这一方法,为学习本节课打下了基础。

幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数.通过本节课的学习,学生将建立幂函

数这一函数模型,并能用系统的眼光看待等以前已经接触的函数,进一步确立利用函数的定

义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识,因而本节课更是一个对学生研究函数的

方法和能力的综合检测。

3重点难点

教学重点:幂函数的定义,常见五个幂函数的图像和性质;一般幂函数第一象限的大致图像再

利用其性质得到整体图像,能根据图像描述出这些简单幂函数的一些基本性质。

教学难点:其一般的性质分析,再由性质得到一般图像。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】问题导入

1.设置问题情境,找出所得函数的共同形式,由形式给出幂函数的定义(幻灯片

1-幻灯片1)(板书)

给出定义:一般地,形如y=xa的函数称为幂函数,其中为常数.

活动2【讲授】分析定义

2.从形式上比较指数函数和幂函数的异同(幻灯片3)

活动3【练习】学会应用

3.利用定义的形式,判断所给函数是否是幂函数,并得出判断依据(幻灯片4)

活动4【活动】画出图像

4.画常见的三种幂函数的图像,再让学生用描点法画另两种,并用几何画板验证

(幻灯片5)(几何画板)

活动5【活动】探究总结

5.用几何画板画出这五个幂函数的图像,观察图像完成书中幂函数的函数性质

的表格,并分析得出更一般的结论(板书,幻灯片6)(几何画板)

定义域

值域

奇偶性

奇函数

偶函数

奇函数

非奇非偶

奇函数

共同

特征

定点:(0,0);(1,1)

在上单调递减,在上单调递减,

活动6【活动】探究性质

6.直观观察五个幂函数的图像,寻求第一象限幂函数图像的大致(几何画

板),给出四个探究问题,由学生讨论探究得出。

v一、探究在第一象限内图象形状与a的关系

v二、探究在第一象限内单调性与a的关系

v三、探究幂函数图象所在象限与奇偶性的关系

v四、已知第一象限的图象,怎样画出整个幂函数的图象吗?

活动7【活动】总结得出结论

探究结论:

(1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1);

(2)时,幂函数的图象通过原点,并且在区间上是增函数.特别地,当时,幂函数

的图象下凸;当时,幂函数的图象上凸;

(3)时,幂函数的图象在区间上是减函数.且形状在第一象限内是近似双曲线

形状。

(4)若幂函数是奇函数,图象过一三象限,若幂函数是偶函数,图象过一二象限,若

幂函数是非奇非偶函数,图象只在一象限。

活动8【活动】应用结论

7.任意给出两个个幂函数,利用所得规律直接画出第一象限图像,再利用其定义

域,奇偶出