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2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试

习题1测量液体的密度

考生须知：

?请在15分钟内独立完成实验操作的各个环节。

?在完成实验后，请举手示意，待老师验收完毕后方可离开。

?注意规范操作，具有安全意识和严谨求实的科学态度。

素养目标

1.理解质量和密度的概念，能用密度描述、区分物质。能用密度知识解决生活中的具体问题。（物理观念）

2.能用比较法、平衡法等科学思维方法，对质量、密度问题进行科学推理。（科学思维）

实验器材

托盘天平（电子天平）、量筒、烧杯（内盛适量待测液体）等。

操作要求

1.使用前先调节天平，使天平横梁水平平衡（或将电子天平清零）；

2.测量出液体和烧杯总质量m1；

3.将烧杯里的部分液体倒入量筒后，测量烧杯和剩余液体的总质量m2；

4.读取量筒中液体的体积V；

5.把测得的数据填入下表，计算出液体密度ρ；

6.整理并归位器材。

实验数据

与结论

天平的称量：天平的分度值：

烧杯和液体的总质量m1/g

烧杯和剩余

液体质量

m2/g

量筒中液体的质量

m/g

量筒中液体的体积

V/cm3

液体的密度

ρ/(g·cm-3)

2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试（教师准备指南）

习题1测量液体的密度

主要实验器材及教学性能要求

序号

实验器材

数量

参考规格

初设状态

换场时

处理方法

教学性能要求

（常规仪器质量自检指南）

1

托盘天平

1

200g，0.2g

天平不平衡

天平不平衡

单杠杆等臂式双盘天平，配6级砝码：100g、50g、10g、5g各1个，20g2个，钢制镊子

电子天平

1

量程0g~1kg分辨力0.1g

归位

带标准砝码，

符合GB/T26497-2022

2

烧杯

1

100mL

烧杯中已装入适量的被测液体，烧杯和液体的总质量不能超过天平的称量

归位/更换

透明硼硅酸盐玻璃制；玻璃表面无气泡，无条纹；耐久清晰标注容量、分度表、商标等；壁厚达到国标要求

3

量筒

1

100mL，1mL

量筒用抹布擦干

擦干/更换

透明钠钙玻璃制,分度线、数字和标志应完整、清晰和耐久

4

被测液体

若干

可以是水、盐水等，避免挥发性或有害液体

盛放于100mL烧杯中，标签标注：待测液体

按需补充

5

其他

1

抹布

归位

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2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试（评分表）

习题1测量液体的密度

序号

操作要点

评分细则

分值

得分

1

清点器材

清点选取实验所需的器材（0.5分）。

0.5

2

调节天平横梁平衡

把天平放在水平的桌面上，取下托盘护套（0.5分）；

2

观察并记录天平的称量及分度值（0.5分）；

用镊子将游码归零（0.5分）；

调节天平，使天平横梁水平平衡（0.5分）。

3

测量烧杯和液体的总质量m1

将装有被测液体的烧杯，轻放在天平左盘（0.5分）；

2

估测物体质量，用镊子向右盘由大到小加、减砝码，并调节游码，使天平恢复水平平衡（1分）；

读出天平右盘砝码总质量，加上游码左端在标尺所对应的刻度值，测量出烧杯和液体的总质量并记录（0.5分）。

4

测量烧杯和剩余液体的质量m2

手持量筒略倾斜，紧挨容器口，将烧杯中部分液体倾倒入量筒(0.5分)；

2.5

将装有剩余液体的烧杯轻放在天平左盘，估测物体质量（0.5分）；

用镊子向右盘由大到小加、减砝码，并调节游码，使天平重新水平平衡（0.5分）；

读出天平右盘砝码总质量，加上游码在标尺上所对应的刻度值，测量出烧杯和剩余液体的质量，并记录（1分）。

5

测量倒入量筒内液体的体积V

读出倒入量筒内液体的体积并记录（0.5分）；

1

读数时，量筒放置水平桌面，视线要与液面相平（0.5分）。

6

计算出液体的密度

及时正确记录数据，质量计算正确（0.5分）；

1

密度计算正确（0.5分）。

7

整理归位

器材

器材归位：游码归零、托盘护套、器材归位等（0.5分）；

1

整理桌面（0.5分）。

合计

10

实验总得分:监考老师签字：

考试时间：2025年月日